化學創新性試題解析

摘 要:培養和鍛煉學生的創新思維意識，敢于探索、勇于創新的思維品質，把素質教育實施在教學中。

關鍵詞:試題分析 創新思維

中圖分類號:G64文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0158-01

縱觀近幾年中考化學試題，命題形式年年創新，答題創造性思維力度逐年強化，這就使教師在教學中一定注意培養和鍛煉學生的創新思維意識，摒棄死守課本，循規蹈矩、人云亦云的教學方式，而應該形成不拘泥、不守舊、敢于探索、勇于創新的思維品質，把素質教育實施在教學中。

具有創新性的試題主要把課本中有關知識與社會實踐、高新科技等相聯系，考查學生知識遷移、信息處理、創新思維和解決實際問題的能力。本文就近幾年部分省市中考化學創新性試題為例，分析如下。

1 以環境為情景而命題

例1:(2008太原)今年6月1日起，商場、超市將不再免費提供塑料袋，這樣做要解決的環境問題是( )

A.溫室效應 B.白色污染

C.酸雨 D.臭氧層破壞.

解析:有關化學與環境的問題是近幾年中考的熱點問題，中考中容易考查學生的知識點有:水污染來源及危害、水體富營養化污染與禁用含磷洗衣粉、臭氧層空洞與臭氧層保護、汽車尾氣、空氣被污染的現狀、防止空氣污染的措施、固體垃圾的回收及利用等。本題考查的是日常生活中人們使用的塑料以軟塑料為主，又多為白色，這些塑料廢棄物給環境帶來的污染稱為“白色污染”所以答案為B。

2 以生活實際為情景而命題

例2:(河北省)小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”，他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質，那么這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳，(1)請你幫助設計一簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟;(2)小明猜想如果正確，現象是;(3)你認為食品充氣包裝，對氣體的要求是①②③ 。

解析:此題不僅涉及到氮氣與二氧化碳的判定知識，采集氣體樣品并檢驗的基本操作技能，文字的描述能力，還有對題目的分析能力，大部分學生經過分析，不難寫出答案，本題較為簡單，能夠考查學生對基本知識的掌握情況。答案:(1)用注射器抽取袋內氣體通入到少量澄清石灰水(或紫色石蕊試液)中，觀察現象(2)澄清石灰水變渾濁(或紫色石蕊試液變紅)(3)①無毒;②不與食品反應;③廉價易制得。

3 以能源為情景而命題

例3:(黃岡)能源是當今世界日益關注的熱點之一，(1)化石燃料是人類獲得能量的主要來源，煤是一種化合燃料，媒的主要成分是炭。另外還有少量硫、氮等元素，媒燃燒的產物中會造成溫室效應的氣體是會形成酸雨的主要氣體是易使人中毒的無色無味的氣體是從環保的角度看，汽油和乙醇相比，較理想的燃料是乙醇可由富含淀粉的谷物發酵產生。科學家預言，未來最理想的燃料來源于綠色植物。①綠色植物光合作用中發生能量轉化是 (填寫選項序號)，A將太陽能轉化為化學能，B將光能轉化為電能，C將化學能轉化為太陽能，D將化學能轉化為熱能;②使用乙醇汽油的優點有(答出一點即可)，(2)下列是目前正在利用和正在開發的部分能源，媒、石油、天然氣、太陽能、風能、潮汐能、氫氣、可燃冰等。回答下列問題:①屬于不可再生能源的是 ;②通過非化學反應產生能量的能源是。

(3)科學家們不斷研發新能源，“神舟”六號載人飛船的運載火箭所用的高能燃料是偏二甲肼(化學式為C2H8N2)在點燃的條件下，它與N2O4反應生成氮氣、水和二氧化碳。該反應的化學方程式為 。

解析:化學與能源是中考的熱點問題，也是社會所關注的問題。本題是一道綜合性的題目，既考查了常見幾種氣體的特點，利用質量守恒定律書寫化學方程式，又和物理中的能量轉化相聯系。難度不大，但需要學生掌握的知識點比較多。答案:(1)CO2 SO2、CO、乙醇;①②節省汽油(或減少環境污染或促進農業生產);(2)①煤、石油、天然氣、“可燃冰”;②太陽能、風能、潮汐能;(3)C2H8N2+2N2O4 點燃3N2+4H2O+2CO2

4 以圖表為情境命題

例4:(安徽省)小明和小華進行鹽酸與鋅反應制取氫氣的實驗研究，小明用較稀得鹽酸，小華用較濃的鹽酸。他們分別取等質量的鋅粒與足量的鹽酸在燒杯中反應，并將燒杯中物質總質量隨反應的時間的變化情況繪制成圖1。

試回答下列問題:⑴燒杯中物質總質量減少的原因是 。

(2)表明小明實驗結果的是圖中的曲線 (填①或②)

(3)請說明圖中的曲線②與曲線①不同的原因是。

解析:這是一道融質量守恒定律、鹽酸的揮發性及圖表分析于一體的綜合性試題。由圖表可知燒杯內物質總質量隨反應時間的延長逐漸減輕。一方面反應放出氫氣，另一方面由小明、小華所用鹽酸的濃度不同，要求學生不能忽視鹽酸的揮發性。

答案:(1)反應放出氫氣、HCL逸出、反應放熱導致水蒸氣蒸發

(2)①。

(3)曲線②鹽酸濃度較大，反應速率較大，所以開始曲線下降較快，曲線②鹽酸濃度較大，逸出的HCL較多，所以最后的位置比較低。

總之，學生要考取理想的成績，必須要有扎實全面的基礎知識和基本技能，同時養成良好的科學態度和科學的學習方法。在此之上，還需要教師在培養學生學習興趣的基礎上，注重知識的運用，引導學生善于把書本知識放置于實際情境中，將掌握的書本知識與實際問題相結合，學生用所學知識和技能解釋社會和周圍的生活，進一步激發學生的學習興趣，才能以基礎和能力的不變應考試題目的萬變。“本文中所涉及到的圖表、公式、注解等請以PDF格式閱讀”