淺談信息時代小學圖書館的人本化建設

摘 要:21世紀是信息化、數字化的時代，更是越來越重視人本意識的時代，在人的一生中發展的關鍵時期—— 小學時期，這種意識的培養更為關鍵，因此，小學圖書館建設中既要注重信息化建設也要加強人本化建設，做到與社會發展相適應。本文簡單分析了圖書館人本化建設的含義，并且對小學圖書館人本化建設提出了幾點建議。

關鍵詞:信息化 小學圖書館 人本化建設

中圖分類號:G251文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0222-01

近幾年來，隨著國家對九年義務教育的重視程度越來越高，小學圖書館建設也取得了很大成就，有力地推動了我國基礎教育的發展。在當今科技迅速發展的信息化時代，數字技術在圖書館建設中的應用越來越廣泛，許多小學開通的了校園網絡，建立了電子閱覽室，在一些先進地區，有些小學甚至開始了數字圖書館的建設，這些高科技手段的應用推動了圖書館事業的發展。但是，我們還應該清醒地看到，在我國目前小學圖書館建設中仍然存在很多不足，值得我們去注意。

1 圖書館人本建設的含義

對圖書館進行人本建設，就是在圖書館管理過程中實現人本化管理。人本管理，顧名思義就是以人為本的管理。美國管理學家哈羅德·孔茨說過:“管理就是設計和保持一種良好的環境，使人在群體里高效地完成既定目標。”實現人本管理，關鍵是要營造出一個以人為中心的氣氛。

要做到人本化管理，就要在管理工程中把人擺在重要位置，尊重人、理解人、信任人，營造一種和諧的、充滿關愛的氣氛。在圖書館內部管理系統中，就是要對圖書館工作人員實行以人為中心的管理，對員工們實行人文關懷，合理配置管理資源，在圖書館營造良好的人文管理氣氛。這里需要指出的是，“人”并非僅僅是指讀者，還包括圖書管理員，因此，在人本管理的實施中不僅要做到“讀者第一，服務至上”，還要樹立“館員第一，創新至上。”的觀念。

圖書館人本管理要建立在科學管理的基礎之上，采取有人情味的管理方式。在圖書館系統內部，要注重對人的尊重、認識、培養和提高，從情感上關懷，體貼館員，從而達到創新管理和創新服務的目的。

2 當前小學圖書館建設的不足之處

2.1 先進與落后地區差距突出

現階段，我國小學圖書館建設雖然取得了很大成就，但是相對于學校數量來說，有圖書館的學校所占的比例還不夠，在東部沿海發達城市是這樣，在全國，還遠遠低于這個水平。在先進地區和落后地區也存在很多差別，很多農村地區的小學根本沒有圖書館更別說數字化圖書館，同時，普通學校與重點學校之間也存在很大差距。這種發展不平衡的狀況必須得到改變。

2.2 圖書資源內容陳舊，結構不合理

在很多學校，由于經費不足，導致購買書刊資料的數量很少，造成圖書館的資料得不到及時更新，內容陳舊。同時，由于現在的應試教育模式，而造成館內資料多是試題題庫、題解之類的，館藏資料內容結構不合理。

2.3 圖書管理人員管理方式缺乏人本性，專業素質有待提高

在小學圖書管理人員中，很少有本專業正規學校畢業的人員，大部分都是轉崗教師，或者學校領導家屬之類的，他們并不真正了解圖書館的工作，業務素質普遍很差，甚至沒有圖書管理這方面的工作能力。同時，管理人員很少在工作中注重人文管理，圖書館的人本建設有待加強。這些問題的存在嚴重制約著圖書館價值的發揮，使學校對圖書館不能充分的利用，造成大量文獻資源的浪費。

3 圖書館人文化建設如何適應信息化時代的發展

3.1 在信息技術廣發應用后圖書館的發展

當今，信息化建設已經納入了國家的長期發展戰略體系之內，成為了推動我國社會、經濟、科技、教育等現代化發展的動力。教育信息化已經影響到了全國各地的學校，小學圖書館建設也必須適應教育改革的要求。在計算機技術飛速發展的帶動下，知識經濟成長為一種新的生產要素和資本來源。隨著信息技術在社會生活各方面的滲透，傳統的圖書館也逐漸在向數字化圖書館轉變。數字化的圖書館大大擴展了傳統圖書館的功能，它儲存信息的方式主要是計算機可處理的信息化方式，先進的信息處理技術和計算機網絡的應用，能夠遠程信息數字，傳統的圖書館根本無法與之相媲美。首先，使采購成本大幅度降低。電子文獻的采購費用大量節約了文獻采購的成本，使有限經費充分發揮了其作用，增大了圖書館信息量。

其次，大大方便了讀者對圖書館資源的利用。先進的電子文獻閱讀設備和多功能的閱讀平臺提供了有效的電子文獻檢索工具，這樣大大方便了讀者的閱讀和檢索。

另外，使信息資源索取更加開放化和人性化。數字化圖書館通過網絡的形式來傳輸信息，這樣可以使用戶在利用圖書館時不受時間和空間的限制，隨時隨地獲取自己所需要的信息。同時，數字化圖書館可以使信息使用者的意志得到自由實現，對圖書館信息的獲取完全依憑自己的意志，不用了解信息來源，充分表達自己的意志，獲得最大限度的滿足。

3.2 在信息化時代里，加強小學圖書館人本化建設的幾點措施

首先，圖書館要做到服務多樣化。小學生剛剛接觸社會，他們的成長需要學校、社會、家庭的共同努力。小學圖書館要關注整個社區的文化建設，把良好的服務帶給社區里所有的孩子，為孩子成長營造一個良好的文化氛圍。小學圖書館還要積極開展家庭服務，擴展圖書館的服務空間，營造家庭的文化范圍，與父母共同關愛孩子的成長。

其次，圖書館要做到技術現代化和管理科學化。現代技術的應用程度是圖書館現代化發展的標志，技術現代化包括兩方面的內容，即現代化科學技術在圖書館建設中的應用和圖書館知識儲存中現代科技內容要占有一定的比例。在科學管理方面，首先要科學建設館藏資源;其次，要做到組織結構的科學化;另外，要提高工作人員的素質，要求工作人員具有科學的現代化管理素質、高尚的職業道德素質和心理素質。

4 結語

總之，圖書館的信息化程度已成為衡量一個學校信息化、網絡化程度的重要指標，也是小學教學快速發展的重要基礎和條件。當今社會，以人為本的觀念已經深入人心，對一個人道德觀念的培養在小學階段尤其重要，因此，在在信息化背景下，小學圖書館建設必須以人本意識為指導，大力開展人本化建設，這不僅是教育改革的要求，更是整個社會發展的需要。

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