強化課堂氣氛 有效提高教學質量

摘 要:課堂氣氛是教師與學生相互作用所構成的一種心理環境，它影響著課堂上師生思想和行為、教學效果和學生個性的發展。本文從營造心理氛圍、激發學習興趣、開展啟發式教育、評價學生問答、開展民主教學、加強學生主體地位和形成教學氣勢七個方面闡述了如何強化課堂氣氛，全面建立師生之間民主、和諧、輕松的教學關系。

關鍵詞:課堂氣氛 學習興趣 民主教學

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0193-01

教育思想的轉變作為搞好教育改革和實踐的靈魂，最關鍵的是要把優化教育活動的氣氛和過程作為重要內容。為此，教師必須注重課堂氣氛的強化，增強教學的藝術性，消除學生在學習過程中的焦慮和倦怠感，最大地提高學生學習的積極性，努力做到課堂教學氛圍達到和諧的程度，使學生在獲得知識的同時也得到教學藝術的享受。

1 營造課堂心理氛圍

教學質量的好壞與學生的聽課心情、情緒有著密切的關系。在不同的情感狀態下，學生接收信息的效果是有差別的。因此，教師在進行課堂教學的時候，必須注意分析研究學生的心理。比如，學生一般都有強烈的求知欲，教師就要充分利用這種心理，想方設法滿足他們的求知欲望，為了達到這一目的，教師必須加強學習，深入鉆研業務，熟練掌握與所教學科有關的豐富知識。同時，要廣泛涉獵各種科學文化知識，強聞博識，這樣教師講起課來才能夠縱橫馳騁，游刃有余，也有效地增強了教學的趣味性和藝術性。……