對高校網球公共選修課的教學研究

摘 要:采用文獻資料法、邏輯分析等方法，根據教學經驗，對高校網球公共選修課教學進行研究。針對高校網球公共選修課教學存在的教學師資不足、教學條件受限等問題，提出了在高校網球公共選修課教學上采用合作學習的教學模式和多種新型誘導性練習教學等建議。

關鍵詞:網球公共選修課 教學內容 教學方法

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0159-01

隨著網球運動的普及與網球文化的發展，網球運動近年在我國高校興起，眾多高校先后開設網球公共選修課，網球甚至成為一門“一課難選”的熱門課程，受到當代大學生的青睞。然而，由于網球運動這一項目對場地設備和師資的高標準、動作的復雜性及高消費等特殊性，導致現在高校網球選修課教學面臨諸多問題，這些問題嚴重影響著高校網球課程的開展，甚至會導致大家對網球公共選修課的錯誤認識。本文在對高校網球公選課進行調查研究的基礎上，對網球公共選修課的教學方法等進行探討，旨在找尋網球公共選修課教學存在的問題，從而為提高教學效果、促進網球運動的開展提供對策與建議。

1 高校網球公共選修課教學面臨的問題

當前，我國高校網球公共選修課普遍存在場地少、學生多、課時數少、師資不足和學生基本上沒有網球基礎等客觀困難。由于網球項目動作技術復雜、入門難等特點，如果只是簡單的采用講解、示范和完整—分解—完整教學等一般的體育教學方法，把網球的基本技術動作灌輸給學生，往往把網球這門充滿魅力的課程上的枯燥乏味，從而很難達到理想的教學效果。……