藝術設計及相近專業攝影藝術課程思考

(內蒙古摘 要:藝術設計及相近專業的專業設置和學科細分等方面有了明顯的改觀，但專業內部各部分課程間相對比較獨立，同時課程設置、時間先后順序的安排、授課方式以及課程輻射面積有限，專業的發展局部還在原地踏步，嚴重的制約了相關專業的發展和進一步提升，與此同時與社會的實際需要差距逐漸拉大。作為專業基礎課的攝影藝術這門課程同樣存在類似的情況，出現的情況和問題值得教育一線的教育工作者去思考并努力去嘗試解決。

關鍵詞:攝影 問題 調整

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0171-01

1 現狀

上世紀70年代末80年代初改革開放，藝術設計在中國是一門新興的學科，借助沿海發達地區登陸中國，并不斷向全國展開。與藝術設計相關的很多名詞、課程以及各個領域代表行人物也有生疏逐漸為大家所熟知，與此同時攝影藝術作為一門專業基礎課進入到各大專業院校的培養計劃和課程當中。進入20世紀，世界攝影工藝的快速進步，中國也進行了一系列社會變革，中國攝影的發展終于有機會進入到新的層面。改革開放之后我國經濟高速發展，教育特別是專業教育(藝術設計專業等專業)也取得了空前的高速發展。很多國外的專業課程以及課程體系被引入我國，這使我國的藝術設計教育有了巨大的發展，但隨著實踐的不斷推移和社會各方面的不斷進步，攝影藝術課程本身與社會實際和需要之間逐漸出現了脫節的現象，已經不能完全滿足學生、社會的需要，并亟待解決。……