談多媒體技術在生物教學中應用

摘 要:隨著經濟的發展，科學技術的提高，和教育實現現代化，越來越多的學校配備了多媒體教室。利用最新的多媒體技術進行課堂教學。作為一種新的教學手段，多媒體技術有著其它教學手段無可比擬的優越性。文章介紹了多媒體技術在生物教學中的應用。

關鍵詞:多媒體技術 生物教學

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(c)-0161-01

前言:多媒體技術，是用電子形式來模擬實現圖像、聲音、文字這三種基本媒體的高級形式。多媒體技術的應用與教改創新的結合，是一種新型思維能力的訓練，一種先進、超前意識的強化，從而使多媒體技術的應用更有創造性，更有實用價值。

新課程改革中提出，要促使傳統的以教師為中心，以課堂為中心，以書本為中心的教育方式轉變為以學生學習為中心，以強化個體實踐為中心，以信息交流為中心，變被動教育為主動教育，變應試教育為素質教育，變知識教育為智能教育，促進教學和學習效益的提高。

1 多媒體在生物教學中應用的優勢

多媒體技術作為一種教學手段，確有其獨到的優勢，我們應予充分發揮。根據我的教學實踐，教學中應用多媒體技術有以下幾個方面的優點。

1.1 形象直觀

像生物這些以實驗為基礎，研究物質變化和生命規律的學科，是十分的抽象的，而多媒體的形象生動恰恰能使抽象的內容形象直觀化，使學生更好地理解知識，取得較好的學習效果。例如DNA復制、RNA轉錄以及翻譯這些看不見、摸不著的微觀過程，通過多媒體技術以動畫的形式展示給學生，使抽象的知識形象化，使枯燥的知識趣味化。……