如何做好體育課的準(zhǔn)備工作

摘 要:體育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，體育課對提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)德智體美全面發(fā)展具有重要作用。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué) 教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生

中圖分類號:G812文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(c)-0163-01

1 深入研究體育教材和教學(xué)大綱

教師備課中，要認(rèn)真細(xì)致研究教材，教學(xué)大綱并借鑒其他有關(guān)參考資料，掌握規(guī)定的教學(xué)目的和要求，明確認(rèn)識在教學(xué)中要使學(xué)生了解什么和掌握什么，哪些是理論知識方面的內(nèi)容，哪些是技術(shù)方面的內(nèi)容，哪些是素質(zhì)練習(xí)方面的內(nèi)容，應(yīng)掌握哪些技術(shù)和技能，提高何種智力和能力，考卷哪些道德品質(zhì)和習(xí)慣等，從而在練習(xí)中針對具體情況采取不同的措施。

2 從實(shí)際出發(fā)全面了解學(xué)生

(1)備課的好壞，關(guān)鍵是教師備課中能否從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。這是由教學(xué)工作的基本特點(diǎn)決定的。體育教學(xué)是智力體力和心理素質(zhì)培養(yǎng)和提高的綜合形式，而其側(cè)重于身體素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求我們具體問題具體對待。例如，男女學(xué)生的生理差異，學(xué)生有無傷病，男女學(xué)生的人數(shù)，全體學(xué)生身體素質(zhì)的平均水平，等等，在備課時(shí)要有所側(cè)重和照顧，從而做到全面考慮。

(2)教師學(xué)生教材這三者是緊密聯(lián)系、構(gòu)成教學(xué)過程的有機(jī)體。為了在教師引導(dǎo)下使學(xué)生有效地去掌握教材，教師備課時(shí)就要做到有的放矢，有針對性。要對他們的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及效果有所了解，根據(jù)其群體年齡層次的具體特征而有所變化。合理確定教學(xué)內(nèi)容的深淺、知識的寬窄、速度的快慢，采取不同的措施然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3 研究教學(xué)方法，并根據(jù)情況有針對性地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

通過備課，教師掌握了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的、要求，進(jìn)而解決如何把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能以及思想觀點(diǎn)等問題，以及組織教材、選擇教學(xué)方法等。

(1)創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識。在備課過程中，要在掌握本單元教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的聯(lián)系。要從理論知識入手以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中掌握基本技術(shù)和技能;要了解學(xué)生不能掌握的原因，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)以及動作技術(shù)的變化規(guī)律。

(2)教學(xué)方法的選擇要遵循教學(xué)規(guī)律和原則。教學(xué)方法對教師來說，是教學(xué)技巧的表現(xiàn)，也是一種藝術(shù)。科學(xué)地選用教學(xué)方法，對完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量是極為重要的。在備課的過程中，要遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，充分考慮每一個(gè)單元的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的可接受情況，在此基礎(chǔ)上還要考慮到體育教學(xué)的特殊性。體育教學(xué)更多的是模仿、體會、體驗(yàn)。這一點(diǎn)有別于其他單純的理論課。體育知識、技能的傳授是在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有效地激發(fā)其興趣，并控制好學(xué)生的興奮與抑制的變化。以個(gè)體的模仿、體驗(yàn)為載體，以提高技能熟練程度為過程，最終達(dá)到掌握技能的目的。而在這個(gè)轉(zhuǎn)換過程中，教學(xué)方法則起到了非常重要的作用。如在跨欄練習(xí)過程中，教師發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)過欄時(shí)，攻欄腿太高，這樣既影響了整個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，又延長了過欄時(shí)間。為了糾正這個(gè)錯(cuò)誤，教師可先在欄架上旋轉(zhuǎn)一個(gè)較大的木塊，讓學(xué)生在做過欄動作練習(xí)時(shí)，用攻欄腿把木塊蹬掉。而后逐漸使木塊體積變小，使其在欄上的高度降低，循序漸進(jìn)，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生便克服了攻欄腿擺動過高的錯(cuò)誤。

4 課前要定好教學(xué)工作計(jì)劃

(1)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃一般在開學(xué)初進(jìn)行制定。我們接到教材后要根據(jù)教材情況，通覽全局，了解教材編寫體系，掌握教材內(nèi)在聯(lián)系，然后根據(jù)教學(xué)大綱要求，編制學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃。

(2)制定單元計(jì)劃。制定單元教學(xué)計(jì)劃，是保證有目的、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。它是備課的依據(jù)，是教學(xué)工作計(jì)劃的深化和具體化。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意教學(xué)進(jìn)度、任務(wù)，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的安排并確定出相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。單元計(jì)劃包括單元名稱、教學(xué)目的、課時(shí)劃分以及備課時(shí)所要解決的主要問題，各課時(shí)的上課類型和教學(xué)方法，本單元必需的場地器材等。只有把單元計(jì)劃制定好才能做到點(diǎn)面結(jié)合，上好每一節(jié)課。

(3)制定課時(shí)計(jì)劃。這是上課前的備課，是偈直接、更具體的教學(xué)準(zhǔn)備，是課前準(zhǔn)備的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。它包括班級、單元名稱、授課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法以及場地器材等。其中教學(xué)進(jìn)度是教案的主要部分，包括:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。準(zhǔn)備部分包括:課的組織形式，課的內(nèi)容任務(wù)的宣布、出勤情況的記錄，還有準(zhǔn)備活動的內(nèi)容、要求、時(shí)間、次數(shù)等。基本部分包括:本次課的基本內(nèi)容，講授課所采用的形式，沉重練習(xí)的方式、隊(duì)形、時(shí)間、次數(shù)，以及教師位置、指導(dǎo)方式等。結(jié)束部分包括:課的總結(jié)，沉重的放松方法、手段、器材的收還等。而學(xué)生的負(fù)荷情況則由教師講解時(shí)間、學(xué)生練習(xí)時(shí)間和次數(shù)以及器材的使用時(shí)間等情況來控制。由此可以看出在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)要步驟清晰，層次鮮明，且要有預(yù)見性。

5 做好體育骨干的培養(yǎng)

工作體育骨干的培養(yǎng)是體育課的一項(xiàng)特殊工作，而體育骨干則是我們體育學(xué)科的標(biāo)兵，他們是教師的好幫手。做好體育骨干的培養(yǎng)工作，有時(shí)可以收到事半功倍的效果。課前要認(rèn)真做好體育骨干的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中，首先要加強(qiáng)思想教育，使他們樹立做好工作的責(zé)任心和榮譽(yù)感。要求他們在學(xué)習(xí)和開展體育活動中起模范帶頭作用，并教會他們基本的工作方式，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力。

6 做好場地器材的準(zhǔn)備工作

場地器材是教師上好體育課的必要物質(zhì)條件之一。在我們確定課的內(nèi)容后，就要準(zhǔn)備場地、器材，并根據(jù)其信息反饋?zhàn)龊媒虒W(xué)內(nèi)容及方法的適當(dāng)調(diào)整。

工作體育骨干的培養(yǎng)是體育課的一項(xiàng)特殊工作，而體育骨干則是我們體育學(xué)科的標(biāo)兵，他們是教師的好幫手。做好體育骨干的培養(yǎng)工作，有時(shí)可以收到事半功倍的效果。(1)課前要認(rèn)真做好體育骨干的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中，首先要加強(qiáng)思想教育，使他們樹立做好工作的責(zé)任心和榮譽(yù)感。要求他們在學(xué)習(xí)和開展體育活動中起模范帶頭作用，并教會他們基本的工作方式，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力。(2)課前要向骨干同學(xué)說明本次課的任務(wù)、要求、組織方法以及保護(hù)幫助的方法。(3)知人善任，大膽使用。要充分調(diào)動他們的積極性，合理安排各體育骨干的工作內(nèi)容，使他們真正起到體育骨干的作用。