對新時期軍校教導員工作的思考

摘 要:軍校教導員工作主要是從事軍校學員思想政治教育和日常管理工作。新時期教導員工作的開展，需要建立新型軍校師生關系，本文主要從怎樣用科學理論指導教導員工作，怎樣建立新型的師生關系，提升教導員的素質和能力，促進教導員工作水平的不斷提高等方面進行論述。

關鍵詞:新型教管關系 教導員工作

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(c)-0250-01

1 建立新型的教管關系

軍校是培養高素質軍事人才的搖籃，培養軍校學員健全人格、良好個性、優秀品格、進取精神、創新意識等。在軍校里，教導員是聯系軍校學員最緊密的人，而要想成為一名優秀的軍校教導員必須注意以下幾方面:轉變工作觀念，由管理型向引導服務型轉變，思想政治工作必須面向每個學員，尊重、關心、教育、引導好每一個人，最大限度地創造條件滿足學員成長成才為一名合格軍人的需要。

在日常管理中教導員與學員只是管理活動中地位不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，必須平等而互尊的對待每一位學員，從“理解人、教育人、尊重人、關愛人”的角度出發教育學員，尊重他們個性，使學員健康的成長。宿舍、教室、和食堂“三點一線”是學員生活、學習最主要的場所，教導員可以深入其中，參與指導學員課外生活，通過觀察、體驗、訪談、調查等方法，了解學員的成長經歷、課堂學習情況、課外活動的表現以及給同學、老師留下的印象，做到把握學員的思想軌跡，充分了解學員在學習和生活上的需求，掌握學員思想動態與開展學員工作相結合。由于種種原因學員在各方面發展不平衡，只要民主、平等、科學地對待學員、管理學員、愛護學員，學員才能自由和諧地發展。教導員不是管理的統治者，學員也不是教導員的臣民，要不拘于傳統的經驗和方法，不斷更新知識，汲取營養，營造生動活潑、積極向上的學習、生活氛圍，只有民主才能培養高素質、高能力、全方位發展的軍事人才，所以，教導員不但要成為“最貼心的朋友”，還要真正成為學員的“良師”。

在新的時期科學技術的飛速發展，學員的思想也比較開放，教導員作為年輕的教育工作者者，在信息方面可以與時代同步發展，要能夠根據時代變化而改變自己的管理方式。作為教導員首先應該結合自身的工作實際轉變工作觀念，加強自身修養，提高思想政治素養和管理能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學員，征服學員。

2 樹立正確的教導員工作觀念

2.1 用科學理論指導教導員工作

軍校學員的全面發展，要求促進其思想政治素質、科學文化素質和身體健康素質的全面發展，把其培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。教導員的作用在學員當中是政治上的導向作用、學習上的督促作用、工作上的示范作用、生活上的幫助作用、交往中的協調作用等。學員個性與品格的協調發展，要求統籌課內外思想政治教育，統籌教書育人、管理育人、服務育人，統籌發揮黨團組織和學員組織作用，統籌思想政治教育三支隊伍建設，統籌解決學員面臨的各種實際問題。要求緊緊抓住制度建設這個重要環節，建立起既能立足當前，又能有效解決突出問題，保證教導員工作不斷推進，實現工作機制和方法上的創新。

2.2 重視每一個學員的成才與成長

教導員的任務就是當好學員的顧問和服務員，發揮引導、督促和協調的作用。作為教導員，應以熱愛學員、做到引人而異，走進學員的生活，摸透學員的思想。對于教導員而言，要針對不同的學員、不同的情況，不放棄任何一個學員，平等地對待每一個學員，發展每一個學員的綜合素質，重視學員道德品質和生活習慣的養成。

3 教導員工作的開展

素質的發展應該是個性的發展，應該是人的主動的、自由的、和諧的發展。一個人的創造潛能的實現需要以其獨特的個性發展為必要條件。一個人的個性發展得越充分，他的創造潛能也就越能得到充分的實現，個性越是被束縛，其創造潛能也就越難以實現。歷史上和現實生活中有創業成就的偉人和名人，幾乎無不具有這樣那樣的鮮明獨特的個性，他們的成功也都證實了個性與創造性的相關性。

3.1 注重自身個性的發展

軍校教導員是實施思想政治工作創新的直接組織者和實踐者，教導員自身素質的高低之間關系著開展思想政治工作的有效性，影響著學員素質的好壞。作為教導員就要使學員的個性得到全面發展，應該讓學員主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，因為知識最終要靠學員自己去掌握，做人最終要學員自己去做。

3.2 培養學員的自我教育意識

在學員隊中要創設民主氛圍，放低姿態，以滿腔熱情關心愛護尊重每個學員，用愛感化學員，與學員做知心朋友，平等地對話，以自己的專業知識、工作能力、人格魅力來感召學員。軍校是培養創造軍事人才的搖籃，激發學員創新精神的任務，為學員的全面發展和個性健康成長提供強大的精神動力和良好的育人環境。教導員要引導學員形成客觀全面、積極向上的自我意識，鼓勵學員積極主動地自我教育、自我學習、自我培養，有助于培養和激發學員自我塑造的主觀能動性，促使學員主體意識的發展。

3.3 培養學員良好的道德品質

教導員工作是一項以人為本的工作，應該樹立服務意識，盡一切力量在學員們的學習，生活，思想各方面予以幫助引導，組織大型課外活動豐富同學們的業余生活;注意了解傾聽同學們對日常工作意見建議，對合理的意見、建議及時向學校反映。學習是學員的本職工作，但學員不是知識的容器，信息社會，知識經濟時代，信息以前所未有的速度擴充，一個人不可能學到所有知識，智育的發展不僅僅是學習知識，更重要的是學習獲取知識的方法，不僅要學習書本知識，更要注重發展學員的能力。青年學員是祖國的未來，是社會主義現代化建設事業的接班人，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，培養他們具有良好的道德品質，是關系到社會主義祖國前途的大事。

總之，要從全局著想，從點滴處著手。要做“四心”教導員。一名優秀的教導員一定要具備“四心”，即要有愛心、細心、耐心、責任心，要利用各種機會加強與學員之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近他們，要與他們交心談心，對學員的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。教導員應樹立以人為本的教育思想，以學員成長成才為中心，切實做到管理育人、服務育人，創造性地做好大學員的教育管理工作，真正做到關心學員困難，關愛學員進步。教導員要通過各種途徑對大學員進行教育，培養學員熱愛生命、熱愛自然，追求高尚情操，使其樹立科學的世界觀和堅定正確的政治方向和政治態度，樹立正確的人生觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人。