試論科學(xué)發(fā)展觀與高校圖書(shū)館的創(chuàng)新發(fā)展

摘 要:近年來(lái)，我國(guó)高等教育的快速發(fā)展掀起了高校圖書(shū)館的建設(shè)高潮，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。高校圖書(shū)館的發(fā)展需要以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)。高校圖書(shū)館要圍繞著學(xué)校的教學(xué)和科研，通過(guò)改革創(chuàng)新，建立“以人為本，讀者第一”的現(xiàn)代信息知識(shí)服務(wù)體系和現(xiàn)代信息資源保障體系，充分發(fā)揮教育職能和信息服務(wù)職能，為我國(guó)高級(jí)人才的培養(yǎng)做出自身的努力。

關(guān)鍵詞:高校圖書(shū)館 科學(xué)發(fā)展觀 以人為本

中圖分類(lèi)號(hào):G258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)04(c)-0211-02

The View of Scientific Development and Innovation Development of College Library

LIU Su，CAO Jun

(The Library of Chengdu University of Technology，Sichuan Chengdu，610059 )

Abstract:In recent years，college library occurs the construction climax due to quickly developing of higher education in our country， but has also arisen some problems at one time.College library develop needs the guidance of scientific development view.Around research and the teaching of school，College library will creat the modern information knowledge service and modern information resource guarantee system founding on people and reader through reforming and innovation，so eventually bring into play educational and informational service functions and make the effort of self for the training of the high-grade talent of our country.

Key Word:college library;the view of scientific development;taking human as the principal

高校圖書(shū)館是我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的重要組成部分，隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，近年來(lái)高校圖書(shū)館發(fā)展步伐越來(lái)越快，經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，圖書(shū)館的館舍條件、軟硬件設(shè)施、文獻(xiàn)資源建設(shè)等各方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。在高校圖書(shū)館的蓬勃發(fā)展過(guò)程中，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)圖書(shū)館的理論和實(shí)踐，是高校圖書(shū)館發(fā)展的必然選擇。

1 校圖書(shū)館發(fā)展需要科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，一是堅(jiān)持以人為本，二是堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，最終目標(biāo)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。它為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展指明了方向。高校圖書(shū)館是學(xué)校的信息資源中心、文化中心和重要的公共服務(wù)項(xiàng)目，在我國(guó)高等教育發(fā)展中起著重要作用。同時(shí)，高校圖書(shū)館也是人類(lèi)知識(shí)與文化的主要保存者和傳播者，是社會(huì)公共信息系統(tǒng)的重要組成部分，面向廣大公眾開(kāi)放，使寶貴的信息資源為大眾共享也是其重要的社會(huì)職責(zé)之一。保持高校圖書(shū)館全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展既是我國(guó)高等教育發(fā)展和文化建設(shè)的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，是我國(guó)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的需要。

高校圖書(shū)館本身是一個(gè)不斷發(fā)展著的、開(kāi)放的、復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，尤其在現(xiàn)代信息化數(shù)字化時(shí)代，其系統(tǒng)化特征十分顯著。高校圖書(shū)館系統(tǒng)的各個(gè)組成部分、各個(gè)要素之間既相互聯(lián)系，密不可分，又相對(duì)獨(dú)立，有著各自發(fā)展的方向和規(guī)律，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)微觀層次上系統(tǒng)建設(shè)的同時(shí)，更要從宏觀層次來(lái)科學(xué)規(guī)劃高校圖書(shū)館系統(tǒng)及其內(nèi)部各子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。我們要運(yùn)用科學(xué)的系統(tǒng)觀、發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)高校圖書(shū)館事業(yè)及其諸要素的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展觀應(yīng)貫穿于高校圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的整個(gè)過(guò)程之中。

2 以人為本，充分實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的服務(wù)理念

“以人為本，讀者第一”既是高校圖書(shū)館貫徹科學(xué)發(fā)展觀的集中體現(xiàn)，也是高校圖書(shū)館自身存在與發(fā)展的根本要求。

高校圖書(shū)館從封閉半封閉服務(wù)向全方位開(kāi)放服務(wù)的模式轉(zhuǎn)換是服務(wù)理念的重大轉(zhuǎn)變，是科學(xué)發(fā)展觀在高校圖書(shū)館發(fā)展中的具體體現(xiàn)。高校圖書(shū)館開(kāi)放服務(wù)的思想雖已成為業(yè)界的共識(shí)，但我國(guó)高校圖書(shū)館由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)圖書(shū)館思想的影響，在服務(wù)方式上依然對(duì)讀者存在著種種的限制，如讀者身份、服務(wù)對(duì)象的區(qū)別等，沒(méi)有從根本上打破讀者使用圖書(shū)館的種種禁錮，未能充分體現(xiàn)“以人為本，讀者第一”的服務(wù)思想。而國(guó)外高校圖書(shū)館為讀者服務(wù)的水平和程度較高，象美國(guó)堪薩斯大學(xué)圖書(shū)館的“流閱一體化”管理模式，讀者進(jìn)入圖書(shū)館不需要出示任何證件，也無(wú)需簽名登記，館藏文獻(xiàn)幾乎全部開(kāi)架閱覽。館內(nèi)各種標(biāo)示醒目、清晰，揭示館藏，指導(dǎo)閱讀的宣傳資料自由取用，充分體現(xiàn)了“以人為本，讀者第一”的服務(wù)思想。

在以數(shù)字信息為特征的信息環(huán)境下，構(gòu)建以高校圖書(shū)館開(kāi)放服務(wù)的理念為指導(dǎo)的，以社會(huì)化、個(gè)性化、多功能、多層次、全方位和全天候服務(wù)為特征的圖書(shū)館開(kāi)放服務(wù)體系是當(dāng)代高校發(fā)展的必然需要。高校圖書(shū)館要從開(kāi)放服務(wù)對(duì)象、范圍、內(nèi)容、方式等方面充分體現(xiàn)以人為本、讀者第一的高校圖書(shū)館服務(wù)理念。近年來(lái)，高校圖書(shū)館界也逐漸轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提出了高校圖書(shū)館向所有讀者的開(kāi)放、場(chǎng)所的開(kāi)放、信息內(nèi)容和手段的開(kāi)放等思想，同時(shí)，也逐步推行讀者平等、資源平等、合作共享的服務(wù)理念，保證每一位讀者得到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3 持改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

我國(guó)高校圖書(shū)館的發(fā)展，無(wú)論是在為學(xué)校教學(xué)科研提供信息保障和服務(wù)的宏觀層面上，還是在圖書(shū)館內(nèi)部各個(gè)具體業(yè)務(wù)建設(shè)的微觀層面上，都處于傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的交錯(cuò)時(shí)期，存在著現(xiàn)實(shí)的差別和矛盾，高校圖書(shū)館只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3.1 的管理理念不斷推進(jìn)高校圖書(shū)館的改革與創(chuàng)新

近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)高等教育的規(guī)模發(fā)生了歷史性變化，高校圖書(shū)館也得到前所未有的發(fā)展。高校圖書(shū)館在新館建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了可喜的成績(jī)。我國(guó)高校圖書(shū)館正處于發(fā)展的黃金時(shí)期，同時(shí)也處于發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，面臨的問(wèn)題和困難也很多。只有用先進(jìn)的管理理念作指導(dǎo)，通過(guò)改革與創(chuàng)新，才能解放高校圖書(shū)館的生產(chǎn)力，發(fā)展高校圖書(shū)館的生產(chǎn)力。高校圖書(shū)館的改革涉及高校圖書(shū)館發(fā)展的方方面面，是全方位的、系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新。管理是改革、發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。要通過(guò)先進(jìn)的管理理念不斷推進(jìn)管理制度、方法和手段創(chuàng)新，取得改革和發(fā)展的突破。

通過(guò)管理制度、管理方法和管理手段的不斷改革與創(chuàng)新來(lái)充分實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的管理理念，為高校圖書(shū)館的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力源泉。隨著高校圖書(shū)館的發(fā)展，要不斷更新和完善圖書(shū)館的規(guī)章制度，保證規(guī)章制度既具有連續(xù)性又具有時(shí)代特征，使之成為高校圖書(shū)館正常運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)步發(fā)展的主要手段。通過(guò)競(jìng)聘上崗、崗位責(zé)任制等一系列制度和人事改革，建立一個(gè)擇優(yōu)選用、能上能下、能進(jìn)能出的科學(xué)管理和激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)管理方法和手段的改革和創(chuàng)新，大力挖掘圖書(shū)館工作人員的潛能，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，充分地發(fā)揮他們創(chuàng)造性。始終把高校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)和人才建設(shè)作為圖書(shū)館發(fā)展的首要任務(wù)，引導(dǎo)他們把個(gè)人事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，以圖書(shū)館的發(fā)展帶動(dòng)自身的發(fā)展，又以自身的發(fā)展促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展和雙贏。通過(guò)圖書(shū)館人員之間的相互尊重、相互信任、相互理解、相互關(guān)愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)舒適、寬松、和諧的工作環(huán)境，不斷激發(fā)他們?yōu)閳D書(shū)館事業(yè)發(fā)展的激情和熱情，共同促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。

3.2 信息資源可持續(xù)建設(shè)為核心，為高校圖書(shū)館的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供資源保障

信息資源的可持續(xù)建設(shè)方式也正發(fā)生著巨大的變化:從實(shí)體館藏建設(shè)向虛擬館藏建設(shè)發(fā)展;從封閉式館藏建設(shè)向開(kāi)放式館藏建設(shè)發(fā)展;從單館館藏建設(shè)向多館館藏、區(qū)域性合作、國(guó)家間合作建設(shè)發(fā)展;從以信息資源類(lèi)型為主的館藏建設(shè)到向以知識(shí)內(nèi)容為主的館藏建設(shè)和開(kāi)發(fā)發(fā)展;從收藏模式向開(kāi)放存取，按需出版的模式發(fā)展。信息資源本身的特點(diǎn)及其館藏建設(shè)方式的變化需要高校圖書(shū)館從更高的層次，從系統(tǒng)的角度來(lái)規(guī)劃館藏信息資源的可持續(xù)建設(shè)。

信息資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我國(guó)高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)要根據(jù)我國(guó)各類(lèi)別各層次高校圖書(shū)館發(fā)展的不均衡和不同的發(fā)展需求，因地制宜，有所側(cè)重。要根據(jù)不同地區(qū)、不同發(fā)展階段的不同要求，協(xié)調(diào)好各系統(tǒng)之間和系統(tǒng)內(nèi)部高校圖書(shū)館的信息資源建設(shè)，做到統(tǒng)籌兼顧，把握全局，做到重點(diǎn)建設(shè)和一般發(fā)展、局部與整體發(fā)展、實(shí)體資源與虛擬資源建設(shè)、數(shù)字化與特色化館藏建設(shè)的協(xié)調(diào)配合，實(shí)現(xiàn)信息資源在各類(lèi)別各層次高校圖書(shū)館和信息部門(mén)之間的科學(xué)合理配置，保持相對(duì)的協(xié)調(diào)和均衡。通過(guò)合作共建，形成覆蓋整個(gè)高等教育系統(tǒng)的信息資源保障體系和可持續(xù)發(fā)展能力。以信息資源可持續(xù)建設(shè)為核心，通過(guò)改革創(chuàng)新，為我國(guó)高等教育的發(fā)展提供更多更豐富的信息資源和服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力之源。

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