淺談技工學(xué)校如何提高《數(shù)控編程》教學(xué)效果

摘 要:《數(shù)控編程》課程是技工學(xué)校數(shù)控專業(yè)的一門專業(yè)理論課程，目前在國內(nèi)外制造業(yè)對(duì)數(shù)控加工技術(shù)需求高速增長(zhǎng)的形勢(shì)下，數(shù)控編程技術(shù)人才出現(xiàn)嚴(yán)重短缺，數(shù)控編程技術(shù)已成為就業(yè)市場(chǎng)上的需求熱點(diǎn)，因此，如何提高教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)好《數(shù)控編程》顯得尤為重要。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高《數(shù)控編程》課程教學(xué)效果提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞:技工學(xué)校 《數(shù)控編程》 教學(xué)效果

中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)04(c)-0168-01

技工學(xué)校開設(shè)的《數(shù)控編程》是一門對(duì)學(xué)生科學(xué)思維要求比較強(qiáng)的專業(yè)理論課，單純的理論教學(xué)，易使學(xué)生在初學(xué)時(shí)感到抽象、難學(xué)，加上目前技工學(xué)校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等諸多不利因素，使技工學(xué)校的《數(shù)控編程》教學(xué)難度加大，從而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。因而，如何引起學(xué)生的重視，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生化“難學(xué)”為“易學(xué)”，化“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，提高教學(xué)效果，成為技工學(xué)校教師需要思考的問題。筆者通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真思考，就如何提高《數(shù)控編程》課程教學(xué)效果淺談幾點(diǎn)看法。

1 了解課程目標(biāo)，引起學(xué)生對(duì)課程的重視度，是提高教學(xué)效果的重要前提

技工學(xué)校很多學(xué)生重技能輕理論，因此有不少學(xué)生對(duì)理論課程學(xué)習(xí)不重視。筆者認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的課程目標(biāo)根本不了解，不知道該課程的重要性，從內(nèi)心深處降低了對(duì)課程學(xué)習(xí)的重視度，可想而知，教學(xué)效果會(huì)大打折扣?！?br>