多媒體環(huán)境下的任務型教學模式在高級英語教學中的應用

摘 要:本文探討了在英語專業(yè)高級英語的教學中，將多媒體的運用與任務型教學法相結合，使學生在現(xiàn)代化的教學手段和科學的教學模式下進行自主學習和合作學習，從而提高學生運用語言的綜合技能以及自主學習的能力。

關鍵詞:多媒體教學 任務型教學模式 高級英語教學

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(c)-0173-01

1引言

高級英語是英語專業(yè)高年級的必修課程，是一門提高英語專業(yè)學生綜合語言能力的課程。目前在高級英語的教學中將多媒體運用到課堂教學已經(jīng)成了教師日常教學的基本輔助手段。然而，由于高級英語課本身的課程特點限制，多媒體的教學輔助手段卻仍沒有改變教師灌，學生接的局面。課堂教學仍然沒有做到真正的以學生為主體。久而久之，學生出現(xiàn)審美疲勞，對于剛開始覺得新鮮的圖、文、聲、像等豐富的課件內(nèi)容變得麻木，結果多媒體的使用，還是沒有從根本上改變傳統(tǒng)的教學模式。

新的《課程標準》強調(diào)課程從學生興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

筆者認為在使用現(xiàn)代化的多媒體教學設施的同時，將任務型教學法與之相結合，替代傳統(tǒng)的以教師為主體的教學模式，增加開放性的任務型活動和探究式學習內(nèi)容，促進學生的自主學習和合作學習，有助于發(fā)展學生與人溝通、學會合作的能力，從而實現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學模式?！?br>