我校甲型H1N1流感流行期的學生管理

摘 要:本文主要總結(jié)2009年至2010年“甲流”流行期的學校管理，重點介紹了學校各部門的主要職責劃分、措施及各部門之間的協(xié)調(diào)與配合，在發(fā)生公告衛(wèi)生事件時更好的為學生和社會服務(wù)，從容應(yīng)對突發(fā)事件，確保學校的安全與穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞:甲型H1N1流感 學校 學生管理

中圖分類號:G715文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)04(c)-0242-01

甲型H1N1流感是一種新的甲型H1N1病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有較強的傳染性，主要通過近距離飛沫經(jīng)呼吸道傳播和接觸患者呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品而造成間接傳播[1]。學校是人員密集的地方，一旦出現(xiàn)更易傳播，會對廣大師生的工作學習帶來很大的影響，做好甲流防控工作十分重要。

1 資料與方法

1.1 病例資料

2009年至2010年甲流在我國許多地區(qū)發(fā)現(xiàn)并流行，自2009年10月19日我州奎屯市首發(fā)甲流疫情以來，州直甲流疫情迅速蔓延，我校也不例外受到?jīng)_擊。2009年11月10日經(jīng)市疾控中心確定實驗室診斷病例1例，2009年11月13日經(jīng)市疾控中心確定疑似病例3例。自2009年9月至2010年2月共計發(fā)熱學生432例，教師5例，共計437例，全部治愈，無死亡及重癥病例。

1.2 學校甲流流行期的相關(guān)文件

略。

2 經(jīng)驗總結(jié)

2.1 高度重視甲型H1N1流感預(yù)防工作

學校是傳染病高發(fā)的區(qū)域，做好學校傳染病工作對保護師生健康和生命安全具有十分重要的意義。根據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)的《學校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》和上級各部門的指示精神，結(jié)合我校實際，成立甲流防控工作領(lǐng)導小組，由主管校長擔任組長，提前制定了《伊寧衛(wèi)校防控甲流工作預(yù)案》。

2.2 進行職責分工

(1)實行組長、副組長對防控甲流工作總負責。

(2)行辦:負責工作協(xié)調(diào)及信息溝通。

(3)教務(wù)處:負責對學生相關(guān)知識的宣傳教育，安排知識講座和培訓。

(4)學生處:負責校內(nèi)疫情報告，落實學校晨、午、晚檢查制度，實行班主任負責制，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離。

(5)總務(wù)處:做好飲食衛(wèi)生及安全工作，安排專人負責校舍的消毒，公寓管理人員負責檢查宿舍衛(wèi)生情況。

(6)校醫(yī)院:負責校內(nèi)發(fā)熱人員的接診、巡診、觀察、上報疫情、消毒工作。

(7)督導室:負責督查校區(qū)環(huán)境及各班級檢查情況。

2.3 制定防控甲流措施，切實落實各項措施

2.3.1 學校未發(fā)現(xiàn)甲流疫情的防控措施

(1)制定學校甲流的工作方案。

(2)建立學校甲流監(jiān)控與報告制度。指定學生處專人和校醫(yī)院專人作為學校甲流的報告人，負責傳染病的監(jiān)控與報告工作。學校疫情報告人負責及時了解學生的出勤、健康情況，對學生中的流感人員登記造冊與上報;校醫(yī)院疫情報告人，負責醫(yī)院流感病人登記與上報。

(3)學生處落實晨、午、晚檢查制度，并做好記錄，努力做到甲流病人早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。自我州直奎屯市首發(fā)甲流疫情后，我校班主任、值周生、門衛(wèi)及疾控中心包干人員負責校門口的警衛(wèi)，無特殊情況住宿學生不得外出，跑校生每日進校必須測體溫，嚴格控制外來人員入校。實行因病缺登記追蹤制度，如發(fā)現(xiàn)疫情要在第一時間(2小時內(nèi))上報疾控中心、衛(wèi)生及教育部門。病例及時送醫(yī)院就診，并通知家長及相關(guān)人員。

(4)校醫(yī)院設(shè)立發(fā)熱門診、隔離輸液室、留觀室等，組織衛(wèi)生人員參加相關(guān)培訓。指導專人對學校及醫(yī)院環(huán)境進行預(yù)防性消毒。

(5)總務(wù)處備好隔離宿舍區(qū)，做好物資儲備 如:購買體溫計、消毒液等。

(6)積極開展多形式健康教育，普及甲流相關(guān)知識。教務(wù)處利用專業(yè)課;學生處、團委利用班會、板報、電視、宣傳畫等在師生中集中開展甲流相關(guān)知識的教育活動，倡導積極鍛煉、少去人群聚集的場所、注意個人衛(wèi)生、發(fā)熱或有其他不適及時就醫(yī)等衛(wèi)生行為，提高學生對甲流的防護能力。

(7)總務(wù)處、學生處集中力量對學校環(huán)境衛(wèi)生進行徹底清理，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。對全校環(huán)境進行每日一次的噴霧消毒。

2.3.2 學校出現(xiàn)甲流感染病例的防控措施

在強化上述措施的同時，及時調(diào)整策略，采取以控制傳染源、切斷傳播途徑、保護高危人群等為主的綜合性防控措施，追蹤和管理密切接觸者，防止或減緩疫情擴散，減輕疫情危害。

(1)對確診的1例甲流學生及3例疑似病例，立即按要求及時送當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)隔離治療。

(2)立即開展對密切接觸者的追蹤，并實施集中醫(yī)學觀察或居家醫(yī)學觀察。凡密切接觸者或出現(xiàn)發(fā)熱的住宿學生，由班主任負責送到校醫(yī)院或相對應(yīng)的醫(yī)療機構(gòu)就診;無需住院的學生由班主任送回隔離宿舍區(qū)進行觀察治療并通知家長，接到學生處的解除隔離通知書后方可離開隔離區(qū)。進行隔離治療的學生，由班主任安排專人負責其日常生活，并密切觀察體溫，一旦出現(xiàn)病情加重，要及時就診。凡跑校生出現(xiàn)發(fā)熱的不得入校，通知家長帶孩子就診，并建立追蹤聯(lián)系。

(3)通過班主任每天晨、午、晚檢查，值周生每天收集各班體溫記錄表上報學生處，及時發(fā)現(xiàn)可疑病例。

(4)對高危人群進行免疫接種。對校醫(yī)院工作人員接種甲流疫苗，以保證能更好的為全校師生服務(wù)。

2.4 做好學生的心理疏導

甲流對青少年在學習、生活、心理等方面存在不同程度的影響，約1/3影響較大。青少年正處在身心發(fā)育的重要階段，在甲流等公共衛(wèi)生事件發(fā)生時對他們進行必要的心理疏導和干預(yù)，將對他們的生活、學習、心理及日后的成長產(chǎn)生積極的影響[2]。作為學校和老師，除完成正常的教學內(nèi)容外，做好學生的政治思想教育，向?qū)W生如實的反饋當?shù)氐囊咔椋瑴p少學生的誤傳和盲從，緩解焦慮和緊張情緒，正確的去面現(xiàn)實。

3 討論

對于這種突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，建立一套較為完善的應(yīng)急機制，制定切實可行的防治措施，為學生提供相對安全的環(huán)境。結(jié)合新形勢下當代學生的特點，以人為本對學生進行思想政治教育[3]，同時要充分調(diào)動全體教師的積極性，增強他們教書育人的責任感和主動性，把教書和育人緊密結(jié)合起來，增強師生面對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

通過以上各項措施，我校在上級各部門的指導下經(jīng)全校師生共同努力，戰(zhàn)勝了此次甲流疫情，更加體會到及時啟動突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案是對突發(fā)事件的首要任務(wù)，制度、流程的完備和執(zhí)行是各項工作得以順利進行的保證，對人力資源進行科學的組織和管理、培訓、調(diào)配是成功應(yīng)對突發(fā)事件的關(guān)鍵[4]。

參考文獻

[1]中華人民共和國衛(wèi)生部.甲型H1N1流感診療方案(2009年試行版第一版)，2009-05-09.

[2]薛維鋒.甲流對青少年學習、生活、心理的影響[J].調(diào)查研究，2010，17(27):139-140.

[3]熊瑛.“甲流”形勢下高校學生工作思路[J].赤峰學院學報，2010，31(6):140-141.

[4]周淑新，宣愛萍，王寧.高制病性禽流感的相關(guān)護理問題[J].中國實用護理雜志，2005，21(2):64.