中藥鑒定技術多媒體教學的利弊分析

摘 要:本文對多媒體技術在中藥鑒定技術教學應用的利弊進行了分析，同時作者結合自己的教學實踐對如何克服多媒體教學不足進行了探討。

關鍵詞:中藥鑒定技術多媒體教學

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0166-01

中藥鑒定技術是一門對中藥材進行真偽、優劣鑒別的課程。在講課過程中用語言往往難以表達藥材的形態、顏色等特征，而把課程的內容利用多媒體技術進行展示，具有直觀、形象、生動的特點，便于學生的理解和接受，使課堂教學能達到事半功倍的教學效果。但多媒體技術隨著在教學上的應用普及，其負面作用逐漸彰顯出來。

1 多媒體教學的優勢

1.1 使教學生動、形象、直觀，便于學生理解和接受

在傳統的教學方式中學生只能憑著得到的語言信息來學習，所以很難激發學生的學習興趣。而多媒體教學利用現代教育技術，可以使學生獲得更加形象、直觀的知識，便于學生的理解和接受。比如，中藥大黃有一個很重要的鑒定特征，就是斷面髓部有“星點”，如果單純用文字描述是很難想象出這個“星點”應該是什么樣子，但如果利用多媒體課件上的大黃斷面的實物圖片，這個問題就很容易解釋清楚。

1.2 為增加教學信息量提供一個良好的平臺

多媒體課件可以為增加教學信息量提供一個良好的平臺。比如有些藥材在教材中涉及到的信息只是正品的一些特征，但對于偽品的情況介紹的較少，而這些又是進行藥材鑒別必不可少的知識，因此我們就可以從其他教學資源上獲得偽品的相關信息，以課件的形式把教學信息傳達給學生。……