初探在整體護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法

摘 要:護(hù)理學(xué)作為一門(mén)綜合性、應(yīng)用性的科學(xué)，其最大價(jià)值的體現(xiàn)就是學(xué)生將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，并以此推動(dòng)護(hù)理學(xué)的進(jìn)展。而整體護(hù)理是臨床護(hù)理工作中常選用的工作模式，整體護(hù)理往往需要通過(guò)護(hù)理程序來(lái)完成，這就決定了在教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要將真實(shí)地案例引入課堂，讓學(xué)生能夠身臨其境地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:護(hù)理教學(xué)案例教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)05(a)-0189-01

所謂案例，就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型時(shí)間，是圍繞事件而展開(kāi)的故事，是對(duì)事件的描述。所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生對(duì)案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，教給他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法或道理，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加深學(xué)生對(duì)基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法。尤其是在護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育中，學(xué)生都需要具備將理論知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐工作中的能力，案例教學(xué)就可以讓學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的鞏固和探究，對(duì)技術(shù)的實(shí)踐和理解。雖然案例教學(xué)法已被許多護(hù)理教師認(rèn)可和采用，但操作起來(lái)卻有一定難度，實(shí)施效果不太理想。

1 案例教學(xué)與舉例教學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別

聯(lián)系:二者都要通過(guò)一定的事例來(lái)說(shuō)明一定的道理，都是為一定的教學(xué)目的服務(wù)的。

區(qū)別:(1)在教學(xué)中地位不同。案例在案例教學(xué)中占中心地位，如運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行品德教育等教學(xué)任務(wù);而舉例在一般教學(xué)活動(dòng)中則居次要地位。……