運用戴明循環,提高通信指揮想定推演訓練質量

摘 要:通信指揮想定推演是通信兵部隊指揮員訓練的重要組成部分，本文應用戴明循環方法探討通信指揮想定推演訓練的控制管理問題，并給出了具體實施方法。

關鍵詞:戴明循環想定推演

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0107-01

1 引言

通信指揮推演是在想定情況誘導下進行的作戰指揮和行動的模擬演練。通信指揮想定推演是通信部隊基層主官訓練的重要組成部分，是培養通信指揮員戰術指揮能力主要手段。通信指揮想定推演可分想定布置、想定擬制和想定推演三個基本過程。這是一個重過程、重應用的訓練模式。顯然，這樣訓練模式關鍵在于過程的控制。本文運用戴明循環方法對通信指揮想定推演各過程實施有效控制與管理，以提高訓練質量。

2 戴明循環簡介

戴明循環是由世界著名質量管理專家戴明(W．Edwards．Deming)博士提出的質量管理方法。循環是按Plan(計劃)、Do(執行)、Check(檢查)和Action(處理)順序進行質量管理，并以達到質量提高為目的的循環過程，包括四個階段八個步驟。

計劃階段:經過分析研究，確定質量管理目標和擬訂相應的措施。本階段具體為四個工作步驟:(1)分析現狀，找出存在的問題;(2)執行階段:執行既定計劃。并解決執行中出現的各種問題，保證計劃的正常實施。(3)檢查階段根據計劃的要求，檢查執行效果。(4)處理階段總結成功的經驗和失敗的教訓。

戴明循環的四個過程并不是運行一次就停止，而是周而復始地進行。如果整個項目的工作是一個大的戴明循環，那么各個層次、級別、部門就是相應的小戴明循環，與一個行星系一樣有自轉和公轉。大循環帶動小循環，大循環是小循環的依據，小循環是大循環的組成部分和具體保證，通過各個小循環的不斷轉動，推動上一級循環，以至整個項目不停地轉動，有機地構成一個運轉的體系。每次戴明循環不是在同一水平上進行，每循環一次，就解決一部分問題，取得一部分成果，工作就前進一步，水平就提高一步。在下一次循環中，又有了新的目標和內容，項目管理的水平在循環中逐漸上升，項目質量也隨之得到提高。

3 戴明循環在通信指揮想定推演的應用

在近幾年的組織施訓中，通過應用戴明循環方法，有效控制管理通信指揮想定推演訓練全過程，改進訓練手段、優化組訓手段，本人認為它不失為通信兵部隊不斷提高訓練質量的一種科學管理方法。具體應用如下。

3.1 想定布置階段

3.1.1 計劃過程(P)

這個計劃過程施訓者一方面要在吃透訓練計劃、大綱的基礎上，根據受訓者的文化層次、理論基礎和應用能力等特點，科學規劃，分類設計，合理確定相應的訓練目的、內容、進度及考核檢查方式、方法等內容;另一方面還要制定想定布置階段計劃，并要指導受訓者根據自身特點制定出各自初步的訓練計劃。

3.1.2 執行過程(D)

按計劃實施過程中，施訓者要特別注重通信指揮想定推演提示的啟發性和藝術性，要詳略適度地提供想定條件，理論提示，給受訓者充分發揮自己的聰明才智的空間，使受訓者較快地進入狀態，掌握作業的基本方法和要領。受訓者則要根據想定題目以及條件，正確理解任務，運用通信專業戰術思想和通信聯絡組織方法去構設想定總體方案。

3.1.3 檢查過程(C)

本訓練過程的第一次檢查重點應該放在前面已經制定想定布置計劃的執行情況，是過于松散還是過于緊張。檢查本階段各訓練要點的掌握情況。

3.1.4 總結過程(A)

這時的總結的主要目的是:(1)了解和分析原計劃執行狀況，確定如何修訂原有的計劃和進度;(2)分析下一階段將如何組織訓練才能更加有效地提高效率。

3.2 想定擬制階段

3.2.1 計劃過程(P)

此階段的計劃應根據第一階段執行、檢查和總結的情況，做出想定布置階段的修改計劃以及對想定擬制階段計劃進行必要的修正。

3.2.2 執行過程(D)

實施計劃要確保執行過程的有效性。受訓者應根據想定題目及教學提供的條件和要求，獨立自主地去查找資料，數據收集、數據處理，資料綜合分析，設置情況，擬制想定。在此環節中，施訓者一方面要嚴格要求受訓者獨立完成想定的擬制工作，培養其獨立工作能力;另一方面還應注意引導受訓者結合想定擬制的實際合理運用專業戰術理論。

3.2.3 檢查過程(C)

本階段的檢查可以以分組報告、集中討論等形式進行。通過報告方案，施訓者一方面可檢查受訓者的作業情況，另一方面了解受訓者的所思所想。通過受訓者間的相互交流啟發的集中討論，受訓者不僅可以對想定的擬制情況進行自查，而且還可在討論中進一步加深對戰術理論應用的理解。施訓者不僅要在組織引導討論的過程中檢查情況，而且要善于從討論中找出有價值的觀點充實完善訓練內容，達到不斷改進的目的。

3.2.4 總結過程(A)

總結應包括根據本階段計劃的完成情況，確定改進點、改進措施以及分析推演階段組織實施的重點與難點兩方面的內容。

3.3 想定推演階段

3.3.1 計劃過程(P)

根據想定擬制完成情況，做出想定擬制階段的修改計劃以及合理修正想定推演計劃。

3.3.2 執行過程(D)

按照推演階段計劃，所有受訓者作為參演人員，根據受訓者擬制的想定，實施推演。在這個環節，施訓者應確保受訓者在推演過程中活動的獨立性，而受訓者則在熟悉推演程序的基礎上，加強解決實際問題能力的提高。

3.3.3 檢查過程(C)

推演結束后，參訓人員一起根據推演情況進行評議檢查。在評議檢查中，施訓者一方面要對想定的可行性給予檢查講評，另一方面還要緊密結合想定推演實際情況，就帶有普遍性的難點問題引導受訓者展開“為什么”和“怎么辦”的討論，使其在相互交流探討中，完成一次發現、分析和解決問題的訓練，促進理論和實踐的深度結合。

3.3.4 總結過程(A)

受訓者應對整個想定推演訓練的內容進行梳理，結合自身訓練情況做好總結，明確今后需要加強的方面，完成一次梳理→總結→提高的過程，并將全部訓練文檔保存，確保改進措施的追溯性。

運用戴明循環管理控制通信指揮想定推演，使訓練過程中每一階段均嚴格按照計劃→執行→檢查→處理四階段進行，訓練更加規范化和科學化，減少了隨意性和盲目性，同時對于每一點訓練問題進行及時調整，使其在下一循環中重新得到計劃、實施、處理和改進，訓練質量不斷提高，從而達到增強戰斗力的目的。

參考文獻

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