構建專業發展模式 優化教師隊伍建設

摘 要:“新課程改革將改變著學生的學習生活，就必將改變教師的教學生活。”教師將與新課程同行，將與學生共同成長。新課程改革對教師提出了更高的要求，好教師不僅是教育者，同時也是學習者，更是創造者和研究者。實施新課程改革的關鍵是老師，是教師觀念的轉變。對于教育來講，抓好了教師的培養，就是抓住了學校的未來。

關鍵詞:新課改觀念現代教育雙師型模式職業能力

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0235-01

引言

“新課程改革將改變著學生的學習生活，就必將改變教師的教學生活。”教師將與新課程同行，將與學生共同成長。新課程改革對教師提出了更高的要求，好教師不僅是教育者，同時也是學習者，更是創造者和研究者。實施新課程改革的關鍵是老師，是教師觀念的轉變。一名合格人民教師不但需要師德高尚還要求教師在心理、在性格、在氣質和能力等方面從嚴律己，以身作則。并能通過自己的思想、言行和學識去影響學生，感染學生。不僅學文化，還要學做人。學生因敬其師，而信其道。“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，踏踏實實進取”的教師人格將影響學生一生。因此，教師健康人格的塑造一直擺在師德教育的重要位置。

人們一直認為，教師的作用就是“傳道、授業、解惑”。這種傳統的觀念，在教育手段上只重視“傳”，在教育目標上重視“解”，但卻缺乏了一種創新意識，這種觀念已越來越與社會的飛速發展相悖了。新世紀的教育就是要培養創新精神和創新人才。……