淺談多媒體課件制作中的設計

摘 要:要想運用好計算機輔助教學這一現代化的教學手段，制作出符合教學要求的多媒體課件，其關鍵是要做好多媒體課件的設計，主要體現在課題選擇、知識結構框架設計、頁面效果設計等環節。

關健詞:多媒體課件存在問題應對策略設計

中圖分類號:G434文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0017-01

1 選擇能發揮多媒體優勢的課題

計算機輔助教學作為一種先進的教學手段，以其直觀性、靈活性、實時性、立體化的優勢，越來越受到廣大教師和學生的青睞。

選題是多媒體課件制作的第一步，制作一個多媒體課件首先要選好課題，因為并非所有的教學內容都適合或都需要運用多媒體技術。多媒體課件題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。課題的選擇應該根據我們教學的需要，解決教學中急需的問題。我們選題的基本原則是:

1.1 需要性原則

要確保所選課題是當前教學或學生學習所急需的，用傳統教學手段難以解決的課題，內容比較抽象、難以理解，教師用語言不易描述、規律難以捕捉的內容進行選題。要做到這一點，必須熟悉教學內容，教學媒體，了解學生心理。例如汽車各組成部分工作原理和結構，利用掛圖講解，缺乏動作感和立體感，也不夠直觀，利用實物又看不到其內部構造及工作過程，若采用三維動畫制作，剖析其內部結構，控制其演示過程，則可大大地提高教學的直觀性，并有一種真實感，便于學生理解和記憶，既有助于突破教學難點，又不斷激發學生的興趣，從而實現常規教學無法達到的效果。……