關于加快發展凱里市中等職業教育探索

摘 要:通過對教育部2011年工作要點的解讀，結合凱里市基本情況，對凱里市中等職業教育進行分析，探索加快推進建設我市現代職業教育體系。全面實施中等職業教育改革創新，實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃和優質特色學校建設計劃。啟動新一輪職業教育實訓基地建設，全面加強就業導向的職業教育基礎能力建設。加快發展凱里市中等職業教育。

關鍵詞:加快發展中等職業教育探索

中圖分類號:G47文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0185-01

1 引言

由于歷史的原因，從總體上看，職業教育仍然是我市教育事業的薄弱環節，進一步提高職業教育水平，積極滿足企業的人才需求，努力促進我市產業的轉型升級。目前我市職業教育所培養出的技能型人才無論是數量還是質量還不能很好適應經濟社會發展的需要。現在，“以服務為宗旨、以就業為導向”，改革發展職業教育已成為全社會的共識。

2 凱里市基本概況

凱里市位于中國貴州省東南部，地處云貴高原向中部丘陵過渡地帶的苗嶺山麓，清水江畔，距省會貴陽184km。湘黔鐵路、株六復線鐵路、凱麻高速公路、凱玉高速公路和320國道貫穿全境。作為黔東南苗族侗族自治州首府所在地，凱里是全州政治、經濟、文化、人流、物流、信息流的中心，城區規劃面積248km2，總人口52.6萬人。

凱里秀麗的自然風光和民族風情讓游人贊嘆流連。曾先后榮獲“中國優秀旅游城市”、“全國科技進步考核先進市”、“省級文明城市”、“省級衛生城市”稱號，同時被列為20座“公眾心目中的中國和諧之城”之一。

凱里是一個以旅游富民，工業強市的發展中城市，尤其在省委省政府的《十二五規劃》中提出的“推進工業強省”的大背景下。凱里市應時代之需成了黔中經濟區的“火車頭”和“發動機”。

在農業經濟方面，以水稻、玉米為主的糧食產量連續多年獲得豐收;以生豬、牛、羊為主的畜牧業，以烤煙、油菜為主的經濟作物和“菜籃子”工程均有很大的發展并形成規模。在舟溪、鴨塘、三棵樹等鄉鎮建設萬畝冬春季節性鮮銷蔬菜生產基地，在爐山、萬潮、龍場等鄉鎮建設萬畝夏秋季節性鮮銷蔬菜生產基地及其它鄉鎮建設優質葡萄、優質辣椒、優質紅薯等生產基地形成特色優勢種植業和畜牧水產業。

旅游服務業方面，凱里獨具魅力的民族文化旅游特色，以其得天獨厚的自然景觀、古樸濃郁的民族風俗和悠久獨特的民族文化成為世界級的民族風情旅游勝地之一，被聯合國世界文化保護基金會列為“返璞歸真，重返大自然”最高檔次的世界十大旅游景區之一、被列為“世界少數民族文化保護圈”和全國41個“綠城”之一。

3 凱里市中職教育基本情況

凱里市中職學校建設看，總建筑面積78600平方米，總投資達12億元，大學本科以上學歷教師98%，各職校開設專業有:(1)計算機技術應用，(2)計算機網絡技術應用，(3)計算機平面設計，(4)計算機動漫設計與制作，(5)電子商務，(6)電子電工專業，(7)電子電器應用與維修技術，(8)制冷和空調運行及維修技術，(9)電器技術應用，(10)機械制造專業，(11)模具制造技術，(12)數控技術，(13)機械加工技術，(14)汽修專業，(15)汽車駕駛及維修技術，(16)農產品營銷，(17)果蔬花卉生產技術，(18)特種動物養殖技術，(19)園林技術，(20)導游服務，(21)旅行社服務與管理，(22)酒店服務與管理，(23)加工設計專業，(24)服裝設計與加工，(25)民族工藝品設計與加工等專業

4 凱里市中職教育存在的問題

(1)本市現有企業和事業單位，各種技能型人才需求和崗位空缺。

(2)就業者的就業愿望與企事業單位和地方經濟發展不對接。

(3)專業設置極為不合理。

(4)農村農業經濟發展，種養殖技能型人才稀缺。

(5)工商業者和服務服務性行業的發展滯后。

5 建議

(1)積極增加職業教育資源，擴大技能型人才培養培訓規模。加快我市職高、中職教育基地建設步伐。

(2)努力提高全市中職學校占高中段招生的比例。鼓勵各中職校充分利用自身優勢，根據市場需求，向區域和行業提供就業轉崗培訓、技術研發推廣與服務、文化教育傳播與輻射等服務，并積極參與市委、市政府組織的各類就業和再就業、農民工和進城務工人員的職業技能培訓。力爭通過3年努力，形成教育規模與我市經濟社會發展相適應、專業設置與我市產業相匹配的職教發展新格局。

(3)積極推進校企合作，提高技能型人才的適崗能力。鼓勵各職校與企業和行業協會合作辦學，要求各職校圍繞企業和行業的需要構建自己的教育目標、教育內容和教育方式，共同研究解決教育教學改革中的重大問題，主動為企業和行業的發展做好教育、科研服務工作以及提供人才和技術的支撐。積極促成建立以專業或區域為紐帶、由學校和企業共同參加的職教聯盟。對積極參加校企聯合辦學，并取得顯著成績的企業給予表彰和獎勵。“十二五”期間，全市重點在規模以上企業和高新技術企業中建立30～50家職業學校學生校外實習示范基地。

(4)全市各中等職業學校聯合打造黔東南州中等職業教育航母，引領黔東南中等職業教育的發展。與黔東南民族職業技術學院合作推進中職和高職協調發展和銜接試點。建立健全職業教育課程銜接體系。

(5)嚴格實施就業準入制度，大力推行職業資格證書制度，積極開展技能競賽活動。建立健全職業能力與工作業績相結合，國家標準與崗位要求相結合，專業評價與企業認可相結合的技能人才評價認定體系。將職業學校畢(結)業生、各類職業培訓機構的學員納入職業技能鑒定范圍，實行雙證就業。通過技能競賽加快技能人才的培養和選拔，凡是國家和省實行就業準入的職業工種，必須持國家職業資格證書上崗。對違反就業準入控制規定的用人單位和勞動者依法予以處罰。

(6)加大中等職業教育的經費投入，建立開放性、多元化投入的中等職業教育辦學體制。應重視職業教育的發展，增加財政投入，確保用于職業教育的財政性經費和學生人均事業費逐年增長。保證30%教育費附加用于職業教育的政策落實，并把對中等職業教育的投入納入考核各級政府業績的指標體系;針對中等職業學校普遍存在校舍、設施、設備等硬條件嚴重滯后的問題，應加大政府的財政支持力度，并科學測算不同職業教育專業的投入成本，對不同專業采取不同的補貼標準;加強師資隊伍建設，應增加中等職業學校的教師編制，提高教師待遇;通過職業教育為社會、企業服務，逐步建立開放性、多元化投入的中等職業教育辦學體制。

參考文獻

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