提高初中學生政治素質方法的嘗試與探討

摘 要:初中教育是學生世界觀、人生觀、價值觀初步形成階段，學生的品德行為處在“質”的變化過程中，正由低級向高級發展，可塑性強。本文結合新形勢下中學生的思想特點就中學生的政治素質教育嘗試與同仁共同探討。

關鍵詞:政治素質人生觀價值觀革命傳統教育

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(a)-0171-01

中學生的思想道德素質是現代精神文明的體現，也決定著我國未來的社會面貌和民族精神，也是當今世界的各個國家科學技術的競爭、民族素質競爭的基礎教育。政治素質教育在中學生綜合素質教育中占主要作用。初中年齡段剛要進入成年階段，學生的品德行為處在“質”的變化過程中，正由低級向高級發展，可塑性強，易接受西方落后文化的影響。優越的生活條件，父母對子女的寵愛，易養成以“我為中心”的不良習慣，給政治思想教育工作帶來新的挑戰。建立“三位一體”即學校、家庭、社會有機結合的教育模式，做到及時正確地引導， 就能促進學生的“質變”向健康方向發展，使青少年學生能夠繼承我黨的優良傳統，堅定正確的政治方向，具有良好的綜合素質，成為我國建設的有用人才。

1 個別中學生在學習生活上出現的不良現象是引起家長、學校、社會共同關注的熱點問題

目前多數家庭都是獨生子女，出生在我國改革開放、經濟高速發展的年代。由于豐富的物資生活、家庭的溺愛和社會不良風氣的影響，使相當一部分青少年缺失革命傳統教育，對過去的艱苦生活缺乏了解，滋長了貪圖享受，不求進取的生活習慣。在生活上盲目消費，講究個人享受，互相攀比，缺乏艱苦樸素精神。加之家長望子成龍心切，在生活中，有的家長對孩子過于溺愛，使孩子養成了“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，缺乏自強自立，依賴性強。在學習上，紀律松懈，怕苦怕累，缺乏頑強拼搏，苦戰公關的精神。在信念上，表現為理想信念單薄，以“我”為中心，個人主義思想嚴重，不注重政治修養，不懂為誰而學習讀書，缺乏遠大的理想和獻身精神。這些突出的問題必須在初中學習期間加大德育教育改革力度，打造管理育人、教書育人、行為育人，環境育人良好氛圍，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定基礎。

2 加大德育課的教學改革力度，打造學校良好的教學環境，是學生形成正確良好道德素質的重要條件

(1)實行德育課教學改革的嘗試，要結合新時期中學生的思想特點，以大綱為標準，以思想品德課為主渠道，充分發揮教材的優勢。通過多媒體教學，結合新時期模范事例，充分表現出教師的教學藝術，實現師生互動的課堂氛圍。

把學校課堂教學與社會課堂結合起來，利用四平戰役紀念館、四平烈士陵園這樣的革命傳統教育課堂，利用社會福利院、大型企業作為社會實踐課堂。結合單元教學目的要求，聘請參加四平戰役的英雄定期為學生做繼承革命傳統，發揚愛國主義精神教育的報告，通過現身說法為學生補上革命傳統教育課。定期組織學生參觀四平戰役紀念館，每年清明節祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈與入團宣誓結合在一起，激發學生愛國主義熱情。通過革命烈士遺物和講解員的講解，現代化燈光設備的烘托，把學生帶入血戰四平的歷史畫面，使他們的心靈受到震撼。兩萬多革命烈士為解放四平獻出了生命，使學生深感今天的幸福生活來之不易。使學生真正懂得:“發展才是硬道理”，“科學技術是第一生產力”，落后就要挨打的重要意義。激發學生繼承艱苦奮斗的光榮傳統，團結一致，為祖國發展強大勤奮學習，以實際行動告慰烈士的英靈。通過福利院和大企業的實踐學習，繼承中華民族尊老愛幼的美德，通過企業的參觀、實踐，培養學生的創業精神和勞動精神。實施“走出去，請進來”的教學方式，提高德育教育的教學效果。

(2)把教書育人貫穿于教學的各個環節之中，是實施德育教育不可忽視的教育手段。充分挖掘各學科教學內容中的德育元素，尤其在語文，歷史、地理的教學準備上要融于德育教育內容。在教學實施的過程中，潛移默化地實現德育教育的教學效果。

學校是學生每天學習活動的主要場所，課間教師的舉止言談、衣著打扮、行為規范、對學生有潛移默化的影響，尤其是班主任對學生的影響更為重要。俗話說:“近朱者赤近墨者黑”這句樸實的語言道出了師德的重要性。初中學生識別能力差，模仿能力強，課間教師對學生的影響是自然存在的。所以加強教師行為規范，做好師德培訓，建立教師師德考核制度，做到規范化、制度化是提高校園精神文明建設的基礎，是實施德育教育的良好環境。

(3)以活動為載體，建立相應的激勵機制，是促進德育改革健康發展的必要條件。學校要按時組織各類活動，弘揚團隊精神，突出個人典型的評比活動。以年級、班級、個人在維護校園環境、班級團結、班級學習 、班級紀律等方面做出突出貢獻的樹立為優秀集體和個人典型。做到以點帶面，形成年級之間、班級之間、同學之間，奮力進取，努力學習，爭創一流的校園氛圍。

3 學校及時與家長溝通.做好家庭教育的指導參謀

由于家長的工作性質，文化程度不同，對孩子的教育方法各有不同。家長望子成龍心切，只考慮對孩子物資上的滿足，忽視孩子思想素質培養。發現錯誤就會批評，缺乏正確引導。首先做好學生的家庭情況調查摸底工作，掌握每個學生的家庭情況，協助家長做好學生校外活動的跟蹤指導工作，及時糾正學生課后出現的思想問題。其次，要定期的召開家長會議，建立教師家訪的工作制度，及時通報反饋學生在校的思想、學習及紀律情況，做好新時期小學生教育的重點和難點指導工作。做到學校與家庭有機的結合，形成最佳的教育模式，保證學生的政治思想教育取得良好的效果。

4 調動社會一切積極因素，為學生營造良好的社會環境

社會環境是兒童良好思想品德形成的外部條件，凈化社會環境是搞好德育工作的前提。整個社會要形成良好的社會風氣，要通過各種行之有效的途徑，引導社會的價值取向，完善相關政策和法律制度，加強執法，以法律手段凈化文化市場，對一些不健康的書刊、音像制品堅決取締。實行免費開放革命紀念館、圖書館、美術館、文化館、科技館、青少年宮等一切有利于青少年成長的活動場所，為他們提供健康、向上的活動內容。主管部門要定期舉辦愛國主義教育報告會、新時期各條戰線英模報告會、各教學單位參加的學生講演大賽、書法大賽、紅歌大賽等有利活動，為學生提供健康發展的社會空間，遏制社會不良思想對學生思想的侵襲。

青少年學生是未來中國特色社會主義的建設者，是中華民族的希望。探索適應新時期青少年學生思想特點的政治思想教育模式是全社會的系統工程，要充分發揮學校在德育中的主陣地作用，家庭在德育教育中的輔助功能，社會環境在德育中的輻射功能。從學校到家庭，從家庭到社會，形成一個適應中學德育教育的良好環境，才能使他們健康成長，成為祖國未來建設的棟梁。

參考文獻

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