教師在備課中得到完善和提升

摘 要:教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。“欲成才，先成人。”教師應做到學高為師，德高為范。

關鍵詞:教師備課修養人格

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(c)-0201-01

當今的教師不再僅僅是唐代散文家韓愈先生所說的“師者，所以傳道受業解惑也。”在傳授知識的同時，還要育人，“欲成才，先成人。”教師應做到學高為師，身正為范。

教師在課堂教學前的一系列準備工作，統稱為備課。備課是教學工作的基礎，是保證教學質量的關鍵，是教師綜合運用專業知識和教學技能，進行創造性活動，形成教學能力的過程。教學活動是一項創造性的活動，教師必須在認真鉆研大綱和教材內容，深入了解學生實際的基礎上，進行教學的總體構思和設計，通過備課精心準備，把自己的教學能力(包括思想文化素養、專業理論知識和技能、教育理論水平和教學經驗等)轉化為現實的教學能力。

備課工作的主要內容包括:鉆研教學大綱、教材及參閱有關教學資料;深入了解學生實際情況;制定教學工作計劃;選擇恰當的教學方法和課型;編寫教案等內容。

編寫教案是教師備課、上課的重要環節，教師備課時應熟悉教學大綱、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學目的要求，了解相關課程的教學內容;掌握學生情況，增強教學針對性;認真選擇教學方法，精心設計教學程序，充分準備教學資源，認真書寫教案。……