體育教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要:體育教學(xué)改革的目的是要樹(shù)立“健康第一”、“終身體育”、的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，達(dá)到德、智、體、美全面發(fā)展的教育目的，使之成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的后備人才。而注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，則是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)05(c)-0162-01

學(xué)校體育教育是素質(zhì)教育的組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心。在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，發(fā)揮學(xué)生的自主優(yōu)勢(shì)，突出個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)和提高，既是學(xué)校體育教育工作者的基本責(zé)任，也是提高體育教學(xué)所面臨的新課題。筆者通過(guò)體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以提高體育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行一些探索，以求有所教益。

1 學(xué)生創(chuàng)新能力的形成

創(chuàng)新能力的形成不是先天就有的，是后天通過(guò)知識(shí)的積累、創(chuàng)新、方法、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的傳授，在不斷學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用一切已知信息，開(kāi)動(dòng)能動(dòng)思維活動(dòng)。學(xué)生創(chuàng)新能力的形成，學(xué)校和教師具有重要的引導(dǎo)作用，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生逆向思維、求異思維、發(fā)散思維、和集中思維的訓(xùn)練，產(chǎn)生出的某種新穎、獨(dú)特具有個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的智力品質(zhì)。而學(xué)校體育課為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)和提高，具有其他學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的條件

2.1 轉(zhuǎn)變體育教育理念

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，以及人們生活水平和生活質(zhì)量的逐漸提高，人們對(duì)健康的理解和認(rèn)識(shí)也隨之越來(lái)越深刻。傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，并沒(méi)有把學(xué)生的健康擺在首位，而是把掌握運(yùn)動(dòng)技能當(dāng)成體育教學(xué)的主要任務(wù)。要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，實(shí)際上有兩方面的任務(wù)，一是要樹(shù)立“健康第一、終身體育、快樂(lè)體育”的理念;二是要樹(shù)立“身體、心理、社會(huì)”三位一體的理念。我們只有把體育教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這兩方面來(lái)，才能使學(xué)校體育真正意義上為學(xué)生提供獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，從而為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。

2.2 掌握先進(jìn)的體育知識(shí)和技能

體育教學(xué)的過(guò)程是體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展的過(guò)程，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也體現(xiàn)出體育教師的自身價(jià)值。無(wú)知?jiǎng)t無(wú)創(chuàng)新。知識(shí)的掌握和發(fā)展能力是統(tǒng)一的。因此體育教師首先要不斷更新、掌握新知識(shí)和技能，并施展在體育教學(xué)之中。教師給學(xué)生傳授的知識(shí)越豐富，形成的思路就越廣闊，越容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造的空間也越大。在體育教學(xué)中，有意識(shí)的把知識(shí)和相關(guān)聯(lián)的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，在滿足學(xué)生興趣、愛(ài)好中介紹體育知識(shí)、分析體育技能，使學(xué)生感受到體育的趣味性和廣泛性。創(chuàng)新是基礎(chǔ)知識(shí)、技能的轉(zhuǎn)化和整合，厚積方能薄發(fā)，傳承與創(chuàng)新互為條件，只有具備了淵博的知識(shí)才能在創(chuàng)新中表現(xiàn)出敏銳性、獨(dú)特性。

3 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)形式

3.1 引導(dǎo)、啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在新型的體育教學(xué)關(guān)系中，體育教師應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)、啟發(fā)、互動(dòng)等多種形式

開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立健康第一、終身體育的教育觀。依據(jù)教材注重學(xué)生的探索精神、探索情趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，科學(xué)、合理地開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)個(gè)體化、個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特性培養(yǎng)。在教學(xué)方法上及時(shí)掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、練習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.2 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

創(chuàng)新興趣，是創(chuàng)新的心理動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新興趣，就不可能有創(chuàng)新行動(dòng)。教學(xué)中，安排教材內(nèi)容上體現(xiàn)健康性、趣味性和實(shí)用性。據(jù)學(xué)生的心理、生理、年齡、性別特點(diǎn)及學(xué)生的興趣愛(ài)好，拓展體育課教材，充分挖掘教材中的對(duì)抗因素，在競(jìng)爭(zhēng)中讓學(xué)生取得成功的喜悅，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。組織教法上，創(chuàng)造寬松、歡樂(lè)、愉快的課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)自我教育、自我完善、自我發(fā)展，力求發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，突出自己個(gè)性特點(diǎn)，智力和體力上全面投入，寓教于動(dòng)。

3.3 大膽設(shè)想、參與教學(xué)活動(dòng)

創(chuàng)新是知識(shí)的靈魂，創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。創(chuàng)新必須以一定的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲為前提，它的基本任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性。在體育教學(xué)中，對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新使用，運(yùn)用新思路、新方法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情鏡，誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象，大膽設(shè)想、嘗試和體驗(yàn)，放手讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種好方法。這樣既給學(xué)生自由發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，又充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性。學(xué)生在享受創(chuàng)作成功的同時(shí)，樹(shù)立和堅(jiān)定了創(chuàng)新的信心，取得了較好的教學(xué)效果。

3.4 培養(yǎng)創(chuàng)新人格

一個(gè)人的創(chuàng)新能力與他的人格品質(zhì)有密切的關(guān)系，人的心理、情緒、動(dòng)機(jī)、獨(dú)立性、自主性等都影響著創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新是一種開(kāi)拓性的高難度冒險(xiǎn)活動(dòng)，需要具備人格、智能和身心三方面的基本要素。因此，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格品質(zhì)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，要培養(yǎng)創(chuàng)新毅力，要培養(yǎng)創(chuàng)新激情，以及要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)還要培養(yǎng)誠(chéng)信品德。通過(guò)體育教學(xué)中創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到:誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，是走向社會(huì)、融入社會(huì)的通行證。

4 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育改革發(fā)展的方向，是全面素質(zhì)教育培養(yǎng)新型復(fù)合型人才的重要環(huán)節(jié)。體育教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是體育教師的重要職責(zé)，而且也是提高體育教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)緊密結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，積極不斷的探索、實(shí)踐，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理念貫穿、滲透到體育教學(xué)的全過(guò)程。建立健康的文化思維，不拘一格求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中摸索規(guī)律，探索創(chuàng)新新途徑，不斷的在體育教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而營(yíng)造具有特色的學(xué)校體育文化，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮體育教學(xué)應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)

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