小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上如何實施角色的變化

摘 要:新課程能否順利實施，關(guān)鍵在于教師角色的轉(zhuǎn)變。本文結(jié)合作者及同校教師的探索，總結(jié)了教書育人、開放式教學(xué)及建立平等師生關(guān)系等方面的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞:新課程標(biāo)準(zhǔn)教師角色的轉(zhuǎn)變創(chuàng)設(shè)情景自主探索合作交流

中圖分類號:G420文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(c)-0160-01

基礎(chǔ)教育課程改革正在全國逐步深入展開，在整個教育界、在廣大教師隊伍中引起強烈反響，對教師來說，既是挑戰(zhàn)，又是機遇。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中，確定了課程改革的核心目標(biāo)是:從單純注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。教師的職能應(yīng)該做相應(yīng)的改變，要求教師應(yīng)樹立教書育人的數(shù)學(xué)觀、教育觀，不能把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是單純的知識傳授，而應(yīng)育人于教書中，樹立“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思想，由封閉式的教學(xué)改為指導(dǎo)學(xué)生“開放式學(xué)習(xí)”，教師應(yīng)樹立以“學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念。建立完全平等的新型師生關(guān)系。

新一輪課程改革對廣大教師來說是一個新生事物，以為教師才是變化的重心，它要求教師徹底改變“權(quán)威式”的教，為“學(xué)友式”的參與學(xué)習(xí)活動，這就需要我們教師放下架子、走下講臺，俯下身來，從學(xué)生的角度來思考教學(xué)。那么究竟什么樣的教學(xué)才是符合當(dāng)前課改的要求、反映素質(zhì)教育的理念呢？我認(rèn)為這沒有一定的模式，只有多學(xué)善思、不斷求索才能適應(yīng)當(dāng)前的形勢。……