提高化學(xué)實驗效果的探討

摘 要:化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作等優(yōu)良品德的重要途徑。本文從當(dāng)前學(xué)生實驗中存在的主要問題入手，對如何提高學(xué)生實驗效果進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞:化學(xué)實驗問題效果

中圖分類號:G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098x(2011)05(c)-0171-01

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是化學(xué)學(xué)科得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，它對求知欲濃厚的學(xué)生具有極強(qiáng)的吸引力。它不僅能夠加深學(xué)生對化學(xué)學(xué)科特點的認(rèn)識，而且還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦、觀察、想象、思維的能力。因此，上好化學(xué)實驗課，對鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新意識是很有幫助的。但在實驗過程中忽視學(xué)生實驗效果的現(xiàn)象較普遍，因而提高學(xué)生實驗效果成了一個突出的問題。

1 學(xué)生實驗中存在的主要問題

1.1 實驗?zāi)康拿つ啃?/p>

即實驗過程中只停留在初級階段，沒有深入揭示其科學(xué)規(guī)律。很多學(xué)生只照課本操作，做完了事。學(xué)生僅對實驗現(xiàn)象感興趣，知其然而不知其所以然。例如初學(xué)化學(xué)者往往對化學(xué)反應(yīng)中顏色的變化好奇，同時對石蕊和酚酞指示劑的配備，對粉末和指示劑的量的把握不準(zhǔn)確，實驗效果不但不明顯，還會導(dǎo)致實驗失敗。實驗結(jié)果與實驗理論不符時，不會分析差錯原因。

1.2 學(xué)生動手面窄，缺少指導(dǎo)

由于現(xiàn)存條件的限制，尤其是農(nóng)村中學(xué)一般為5—6名學(xué)生為一組，造成只有1—2名學(xué)生操作，其他學(xué)生袖手旁觀，達(dá)不到實驗?zāi)康模招跷??！?br>