讓高中語文課堂流淌“語文味”

摘 要:隨著語文課改的進程，“語文味”的理念必將日益深入課堂，產生更廣泛更深刻的影響力，也給我們語文教育注入了新的活力，為我們的語文教學改革提出了新的思路。

關鍵詞:語文課“語文味”

中圖分類號:G633文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(c)-0135-02

每次和學生交流，學生往往會說:“某某老師的這堂課上得真好、真給力，聽起來真過癮。”的確，學生喜歡有韻味的課。那么，作為一個語文老師，怎樣才能將一堂語文課上得有滋有味、充滿激情、充滿韻味，綻放出生命的光彩，進發出智慧的火花，使課堂成為學生向往的樂園呢?筆者認為，語文教師應運用新理念、新知識、新視野去直面新課程下的新形勢，充分把握語文學科特點，在課堂教學中增添趣味性，使課堂富含趣味;融入“人文昧”，讓語文教學“鑄魂”; 植入“文學味”，讓語文教學“詩化”;融入生活味，使學生貼近生活，;點綴藝術味，使教學富有美感……就這樣給語文課堂添點“油”，加點“醋”，讓其充滿“語文味”。這樣才能激活教學，教活學生，使語文課堂獨具魅力，充滿生機與活力。

1 “語文味”簡介

有些語文教師說把語文課上得激情四溢就是“語文味”;也有的說能將語文課上得娓娓動人使學生或慷慨激昂或聲淚俱下就是“語文味”;還有的說能把語言品得“五味俱全”就是“語文味”……那么到底什么“語文味”呢？“語文味”的理論是在語文課改大背景下應運而生的，最早是由程少堂先生提出的。他給“語文味”作了這樣的闡述性的界定:“所謂‘語文味’，就