讓后進生“跑”起來

摘 要:在學校，一般教師往往偏愛優等生，對差生缺乏耐心，發現問題常常小題大做，動輒請家長，或停課反省。致使后進生破罐破摔、不求進取，逆反心理日益嚴重。在這種情況下，教師應該查找后進生落后的原因，并尋求正確途徑，增加與他們交流的機會，使這些學生感受到集體的溫暖，消除他們的自卑心理，培養他們的自尊心，增強其自信心。從而做好他們的轉化工作，讓他們和其他同學一起 “跑”起來。

關鍵詞:教師后進生

中圖分類號:G635文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(c)-0185-01

山林樹木有高低，十根手指有長短。凡有人群的地方都分左、中、右。同樣，我們教學中會發現學生學習也分好、中、差。作為教師，我們的責任是培養、教育下一代，我們的教育應當面向全體學生，要盡可能多地為社會培養合格建設者，要讓“后面的”同學“跑”起來。

1 摸清底細，對癥下藥

教師的工作是平凡的，又是偉大的，他是塑造人類靈魂的工程師。作為一名班主任，尤其是剛剛接手一個新班的時候，教師必須像醫生查找病因一樣，為班級診斷病情，做到對癥下藥，才能藥到病除，有的放矢的開展工作。教師摸清班里情況，可以從以下幾個方面入手:(1)和學生多交流多溝通，了解學生個性。(2)在日常生活中觀察學生的言行，及時糾正不足，發揚優點。(3)向任課教師多詢問情況，做到有理有據。

2 尊重學生，贏得信任

著名教育家愛墨森說:“教育成功的秘密在于。”作為班主任老師，作為同學們人生道路上的領路人，教師應真誠地愛護學生，充分信任學生，積極地鼓勵學生，讓他們感到老師對他們的尊重。……