職教教學(xué)力和學(xué)習(xí)力的創(chuàng)新探討

摘 要:經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展有賴于其高度發(fā)達(dá)的職業(yè)教育，樹立新的職教理念，獨(dú)特的教學(xué)力和學(xué)習(xí)力，對(duì)我國(guó)發(fā)展職業(yè)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式具有重要的意義和作用。

關(guān)鍵詞:職業(yè)教育理念教學(xué)力學(xué)習(xí)力責(zé)任

中圖分類號(hào):G719文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)05(c)-0151-01

1 引言

中國(guó)由“制造業(yè)大國(guó)”向“制造業(yè)強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)類和技工類人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，借此機(jī)遇，職業(yè)技術(shù)教育正在快速發(fā)展。但國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育起步較晚，與國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育相比，許多地方有待改進(jìn)和提高。

我們要樹立現(xiàn)代職教理念，掌握和研究職教課程及其教學(xué)的規(guī)律及方法，增強(qiáng)教學(xué)力，提高學(xué)習(xí)力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)的創(chuàng)新和突破。

2 教師的教學(xué)力

教師的教學(xué)力是院校教學(xué)的核心要素。職業(yè)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的整體素質(zhì)包括課程研究能力，專業(yè)教學(xué)能力，專業(yè)實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際工作的實(shí)踐技能以及社會(huì)聯(lián)系與溝通能力，還有教育教學(xué)開發(fā)能力和技術(shù)開發(fā)與服務(wù)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和接受新事物的能力等，這些要素整合而成教學(xué)力。

“教學(xué)力”可以分解成課程開發(fā)能力、專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力三部分。其中專業(yè)教學(xué)能力強(qiáng)調(diào)的是教、學(xué)、做的一體化，包括基于工作過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力等;專業(yè)實(shí)踐能力是指專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力以及專業(yè)工作能力，主要反映教師的專業(yè)技術(shù)水平、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)行業(yè)和專業(yè)的熟悉程度?！?br>