提高高職院校學生的教育管理水平

摘 要:針對高職院校學生這一特殊群體，除了要重視教育管理體制的創新之外，更重要的是思考管理的軟硬環境建設問題。本文就確立“大學工”學生教育管理理念、營造“雙重型”學生教育管理新形勢、提高“自覺為”學生順應管理新覺悟以及運用“信息化”教育管理手段促進學生發展等方面問題進行了探索。

關鍵詞:高職院校學生管理環境問題

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)05(c)-0152-01

學校是教育人和培養人的地方，是一項綜合性的事業，同時又是一項復雜的工程，帶有很大的不確定因素。教育的過程需要反復，教育的時間需要連續，要實現教育的目的，不是一朝一夕，一處一室的工作。傳統的學生教育管理，受行政管理的影響比較深刻，習慣于垂直性、科層制的管理方式。應該說面對現存的社會環境，現有的學生特征，這種金字塔式的管理模式，已不適應高職教育管理的要求。審時度勢，應順應時代的發展，重新確立高職院校學生教育管理環境建設的新理念。

1 確立“大學工”學生教育管理的新理念

首先，“大學工”的學生教育管理不但要注重對學生的過程管理，強調管理的規范性、制度性、原則性，更要注意對學生教育管理的效率，注重教育管理的結果。我們要制定或出臺一項管理措施和辦法，不光強調其合理性，而更應當看到這樣的舉措，能否實現我們教育管理的目標，要看到教育管理是否有其社會效益的一方面。重視教育管理的內涵使大多數學生都能成為受益者，突出績效評估在學生管理中的地位。……