淺談《測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)實(shí)習(xí)改進(jìn)方法

摘 要:本文由目前《測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)實(shí)習(xí)存在的問題入手，提出了一些改進(jìn)措施，并對(duì)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量給出合理化建議，供大家共同探討。

關(guān)鍵詞:《測(cè)量學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)改進(jìn)方法

中圖分類號(hào):G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)05(c)-0194-01

《測(cè)量學(xué)》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，他的適用范圍很廣，在我們學(xué)校土木工程、測(cè)繪工程、安全工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、景觀建筑設(shè)計(jì)、給水排水工程、環(huán)境工程、道路橋梁、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、土地資源管理、工程管理、工程造價(jià)等專業(yè)均開設(shè)了此門課。由于課程特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，為了更好地把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在課間及課程結(jié)束后必須安排一定時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)作為理論教學(xué)的必要補(bǔ)充。而野外測(cè)量實(shí)習(xí)是對(duì)控制測(cè)量、地形測(cè)繪、工程放樣的工作程序和方法的實(shí)際操作和靈活運(yùn)用，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)有重要作用。

1 目前我校《測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)實(shí)習(xí)存在的問題

(1)時(shí)間安排:各專業(yè)的《測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)及實(shí)習(xí)大多安排在大一的第二學(xué)期，實(shí)習(xí)集中在每年的5、6、7月份進(jìn)行，一般為兩周。學(xué)生課業(yè)重，很多課程在實(shí)習(xí)期間照常進(jìn)行，出現(xiàn)集中周不“集中”的現(xiàn)象，實(shí)習(xí)時(shí)間很難保證，學(xué)生很難安心地、保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

(2)設(shè)備利用:測(cè)量實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備可供4個(gè)班的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)。但教學(xué)進(jìn)度安排常常是多于4個(gè)班，甚至達(dá)到8～10個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，無法保證儀器設(shè)備的使用。……