面向重點(diǎn)學(xué)科的館藏建設(shè)策略研究

摘 要:學(xué)科建設(shè)尤其是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是高校一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的基礎(chǔ)工作，需要教學(xué)單位和教輔單位共同協(xié)調(diào)，相互配合。圖書館在保障重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上，同時做好文獻(xiàn)和學(xué)科建設(shè)的匹配分析，建立合理的館藏建設(shè)策略，為更好地服務(wù)于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)保障支持。

關(guān)鍵詞:重點(diǎn)學(xué)科館藏分析館藏建設(shè)策略

中圖分類號:G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0230-02

重點(diǎn)學(xué)科是指具有培養(yǎng)碩士、博士生能力的專業(yè)學(xué)科，有著在本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣較深、有一定國際影響或國內(nèi)公認(rèn)的學(xué)科帶頭人，有結(jié)構(gòu)合理的高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)，能承接重點(diǎn)科研攻關(guān)項(xiàng)目或在某一方面具有地域性、民族性特色的或具有國內(nèi)乃至國際先進(jìn)水平的專業(yè)學(xué)科。[1]一流學(xué)科的建立必須要有一流的學(xué)者隊(duì)伍和一流的公共服務(wù)部門等必備條件，高校圖書館在學(xué)科建設(shè)尤其是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中有著舉足輕重的作用。河北聯(lián)合大學(xué)(主校區(qū))圖書館在1976年的唐山大地震中受到嚴(yán)重的損毀，館藏受到重創(chuàng)，在各兄弟院校的幫助下得以恢復(fù)重建，經(jīng)過30余年的發(fā)展，現(xiàn)在河北聯(lián)合大學(xué)(主校區(qū))圖書館現(xiàn)全館總建筑面積近兩萬平方米，內(nèi)設(shè)五個書、刊借閱區(qū)(室)和兩個電子閱覽室，并設(shè)有計算機(jī)檢索區(qū)、計算機(jī)檢索課教師、存包區(qū)、讀者休閑區(qū)、讀者服務(wù)部等。閱覽座位達(dá)1500多個，電子閱覽座位400余個，全館實(shí)行館藏借閱合一，全開架服務(wù)，周開館時間98小時以上，年接待讀者103萬人次。本文以河北聯(lián)合大學(xué)圖書館(理工校區(qū)圖書館)為分析對象，試圖通過對重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)情況與館藏情況進(jìn)行匹配分析，找出館藏與學(xué)科建設(shè)的差距，根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展計劃，制定出高校圖書館科學(xué)的、合理的館藏建設(shè)策略。

1 學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置

河北聯(lián)合大學(xué)(主校區(qū))擁有采礦工程、冶金工程、金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、化學(xué)工程與工藝、土木工程等國家級特色專業(yè)，鋼鐵冶金、采礦工程、防災(zāi)減災(zāi)工程與防護(hù)工程、材料加工工程、材料學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、等河北省重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科。作為學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，研究其發(fā)展和館藏建設(shè)的關(guān)系尤為重要。鋼鐵冶金作為河北省的主體產(chǎn)業(yè)，在國民生產(chǎn)中占據(jù)重要地位，同時鋼鐵冶金專業(yè)作為河北聯(lián)合大學(xué)的起源專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)，研究其館藏和發(fā)展具有重要的意義。

2 重點(diǎn)學(xué)科的館藏分析

高校圖書館館藏結(jié)構(gòu)是否合理，是否能和學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，尤其是重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)相匹配是圖書館館藏質(zhì)量的重要標(biāo)志。就一個高校圖書館而言，藏有大量文獻(xiàn)信息，而且大部分圖書館都是根據(jù)本校的學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)館藏建設(shè)。而被確定為重點(diǎn)學(xué)科的，其文獻(xiàn)信息資源較其他學(xué)科更為完備和充實(shí)、更具特色，這也是某些學(xué)科成為重點(diǎn)學(xué)科的基礎(chǔ)條件之一。為了更好地體現(xiàn)重點(diǎn)，更加有針對性地進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源的收藏，做到心中有數(shù)，有的放矢，為重點(diǎn)學(xué)科提供更為有價值的服務(wù)，圖書館必須對學(xué)校確定的重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域的館藏文獻(xiàn)分別在館藏數(shù)量、質(zhì)量以及用戶需求方面進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查。

一所圖書館的館藏年代標(biāo)志著圖書館館藏文獻(xiàn)的系統(tǒng)性和新穎性，館藏年代久遠(yuǎn)說明保存的文獻(xiàn)具有系統(tǒng)性和完整性。利用匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)Library4.0中的統(tǒng)計模塊，將河北聯(lián)合大學(xué)圖書館(主校區(qū))中鋼鐵冶金相關(guān)圖書進(jìn)行統(tǒng)計，除24冊未注明出版年代外，河北聯(lián)合大學(xué)(主校區(qū))鋼鐵冶金專業(yè)相關(guān)圖書統(tǒng)計見表1、圖1。

注:1970年為1970-1979年，1980年為1980-1989年，1990為1990-1999年。

由表1和圖1可以看出，河北理工大學(xué)的館藏數(shù)據(jù)分為兩種分類法予以標(biāo)記，一種是科圖法，一種是中圖分類法。1990年以前的圖書以科圖法標(biāo)記為主，1990年以后數(shù)據(jù)以中圖分類法法標(biāo)記為主。由年代分布可以看出河北聯(lián)合大學(xué)圖書館(主校區(qū))的鋼鐵冶金相關(guān)專業(yè)圖書的館藏建設(shè)在1980-1989年中為5188冊，為最高。這是因?yàn)?976年的唐山大地震對河北聯(lián)合大學(xué)圖書館(主校區(qū))造成了毀滅性打擊，館舍倒坍，藏書被毀。震后的十年中是河北聯(lián)合大學(xué)圖書館恢復(fù)建設(shè)的十年，所以購進(jìn)圖書最多。1969年以前數(shù)據(jù)較少，也是因?yàn)檫@個原因。以后的數(shù)據(jù)趨于平緩，在2004、2005年達(dá)到一個較高的水平，這是因?yàn)楹颖甭?lián)合大學(xué)圖書館在2004年的新館投入使用，2006年學(xué)校本科教學(xué)水平評估，對圖書館加大了投入，兩方面的原因促進(jìn)了圖書館的發(fā)展和藏書建設(shè)。

3 制定面向重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的館藏建設(shè)策略

面向重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，立足圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展，制定面向重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的館藏建設(shè)策略，是當(dāng)前圖書館尤其是高校圖書館的重點(diǎn)之一。

3.1 深入了解重點(diǎn)學(xué)科的需求

對于重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展，高校圖書館的領(lǐng)導(dǎo)人員要做到心中有數(shù)，所以必須深入了解重點(diǎn)學(xué)科的組成，科研人員組成，以及學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的科研方向，以便掌握他們對文獻(xiàn)類型、情報源類型以及服務(wù)方式的需求狀況，以便適時調(diào)整和制定與之相適應(yīng)的館藏計劃，滿足重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的要求。

3.2 建立重點(diǎn)學(xué)科的特色館藏

(1)以重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)設(shè)置和以科研方向?yàn)橹行模瑖@學(xué)科領(lǐng)域全面系統(tǒng)地收藏有較高學(xué)術(shù)、情報價值的文獻(xiàn)，豐富重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科的館藏資源，提高館藏的數(shù)量與質(zhì)量，既要保證重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，也要充分利用有限的文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)促進(jìn)館藏特色建設(shè)。(2)圖書文獻(xiàn)信息資源采集應(yīng)圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，有重點(diǎn)地進(jìn)行文獻(xiàn)采集工作。另外，支持學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圖書館還需要在堅(jiān)持精品館藏戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，建立相關(guān)特色資源，逐步形成自己獨(dú)特的館藏風(fēng)格。(3)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)字資源。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，重點(diǎn)學(xué)科的科研對文獻(xiàn)信息的要求更高、更快、更新，更加強(qiáng)調(diào)對信息的有效吸收。全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，電廣出版物以其存儲量大、便于檢索、收藏價格低廉等優(yōu)勢對印刷型文獻(xiàn)帶來巨大的沖擊，也對高校圖書館的建設(shè)帶來了新的機(jī)遇。(4)自建重點(diǎn)學(xué)科特色資源庫。根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科的需求，對相關(guān)資源進(jìn)行調(diào)查分析和研究，圍繞資源優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢選擇使用頻率高、具有較高價值的特色館藏，建立有特色、高質(zhì)量的二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫及各種專題數(shù)據(jù)庫，盡可能地反映館藏信息資源，努力使文獻(xiàn)在校園網(wǎng)、圖書館局域網(wǎng)等環(huán)境下實(shí)現(xiàn)全文信息檢索，為重點(diǎn)學(xué)科用戶和更多的讀者提供多元的信息反饋服務(wù)[2]。

3.3 加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)科的信息服務(wù)

要在了解重點(diǎn)學(xué)科全部情況的基礎(chǔ)上，對用戶進(jìn)行信息資源導(dǎo)航，根據(jù)用戶要求，篩選有價值的可利用的信息。而深層次地開發(fā)各類文獻(xiàn)信息資源，河北聯(lián)合大學(xué)圖書館(主校區(qū))針對重點(diǎn)學(xué)科的國家級項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤服務(wù)，進(jìn)行二次檢索服務(wù)，可以減輕科研人員在這方面所花費(fèi)的勞動時間和強(qiáng)度。另外對重點(diǎn)學(xué)科課程進(jìn)行嵌入式信息服務(wù)，對圖書館的資源進(jìn)行推入式輸出，加強(qiáng)了圖書館與讀者的聯(lián)系，同時對重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)起到了一定的促進(jìn)作用。

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，長遠(yuǎn)任務(wù)，擔(dān)負(fù)文獻(xiàn)資料建設(shè)和信息服務(wù)的責(zé)任的高校圖書館，必須立足本校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)行面向重點(diǎn)學(xué)科的館藏建設(shè)和重點(diǎn)學(xué)科信息服務(wù)，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]何利芳.重點(diǎn)學(xué)科與高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)[J]情報資料工作，2007(4):61～64.

[2]覃鳳蘭.高校圖書館重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源的數(shù)字化建設(shè)[J].高教論壇，2004(4):96～99.