如何培養小學英語的書寫習慣

摘 要:眾所周知，我們要掌握英語這一門語言，除了需要學習一定的語音、詞匯、語法知識外，還需要訓練扎實的聽、說、讀、寫能力。具有良好的書寫習慣是小學英語教學的重要內容之一。

關鍵詞:英語書寫培養

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0176-01

1 小學生英語書寫存在的問題

小學生英語句子的書寫一般有四種常見的錯誤，主要表現在以下四個方面:

1.1 句子末尾缺少標點符號或錯寫標點符號

英語句子跟漢語句子一樣，也應該有完整的形式，這其中當然包括書寫標點。如What’s your name?My name is Wang Bing.有很多同學就不能寫上標點。

1.2 句子開頭字母不大寫

如寫第一個句子what’s your name?時，w不大寫。

1.3 句子中單詞沒有分開

英語句子在書寫的過程中，單詞與單詞之間應該空一個小寫字母a的距離。在實際的書寫過程中，總是有一部分學生把句子中所有的單詞都寫在了一起。例如，在寫句子:How are you?時，有學生就出現了這種錯誤，寫成了:Howareyou?

1.4 書寫單詞時混淆字母的印刷體和手寫體

英語書上呈現給我們的一般都是印刷體，這對于剛接觸英語的小學生來說，開始學習認知印刷體，他們經常會出現這樣那樣的錯誤。如把小寫l寫成大寫I，把大寫的J寫成小寫的l，y在書寫時也不能正確的把尾巴拖下來。

2 小學生英語書寫存在問題的的原因

通過一段時間的觀察和分析，我發現:

首先是小學生的記憶特點決定的，我們都知道小學生記得快忘得也快。

其次是由于少年兒童智力發展水平處于低級階段，意志的自控力弱，注意力時常分散，觀察不夠認真細致，所以就有可能把teacher寫成tencher，把first寫成frist等。……