鉗工技能訓練教學方法初探

摘 要:以學生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據(jù)，緊密聯(lián)系培養(yǎng)目標的特征，堅持讓學生夠用、實用的原則，通過明確學習目標、激發(fā)學習意愿;對鉗工實訓項目化，提出每個項目的目標與要求，扎實掌握基本操作技能，培養(yǎng)學生綜合技能。

關鍵詞:鉗工技能項目化基本技能

中圖分類號:633.5文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0175-02

鉗工技能是機械類專業(yè)學生必備的專業(yè)技能。但要扎實掌握好這項技能不是一件容易的事，因為鉗工這個工種是不但是技術活而且是體力活。如何組織好這門專業(yè)技能課的教學，是廣大專業(yè)教師共同探討的問題，本人在教學實踐中不斷探索與思考，認為要做好這項教學工作，應抓住以下4個方面。

1 以學生就業(yè)為導向，安排教學計劃，讓學生明確學習目標

我校為職業(yè)類高級技工學校，招收高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生，學生知識基礎參差不齊，學生素質和普通大學學生相比有一定的差距。對機械專業(yè)而言，因社會上獨生子女增多，部分學生對鉗工技能訓練有畏難情緒，怕吃苦，有的學生在來校之前就處于厭學、學習目標不明確等狀態(tài)，文化課學不好，專業(yè)理論課也不認真學。鉗工訓練作為專業(yè)技能課，要達到良好的教學效果，圓滿完成教學任務，使學生掌握有效實用的專業(yè)技能，必須做到首先要讓學生明確自己的學習目標，激發(fā)學生的學習意愿。一方面，我校以學生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據(jù)安排教學計劃，在專業(yè)知識的安排上，緊密聯(lián)系培養(yǎng)目標的特征，堅持夠用、實用的原則，擯棄“繁難偏舊”的理論知識，同時進一步加強技能訓練的力度，特別是加強基本技能與專業(yè)核心技能的訓練。……