淺談新課改理念下初中語文閱讀教學

摘 要:新一輪課程改革有兩句話概括其基本理念:“為了中華民族的復興，為了每位學生的發展。”從宏觀上講人才的培養受兩個方面的因素的制約，一是社會發展的需要，二是人才成長規律。時代不同對人才的要求也會隨之變化。現代社會要求公民具有良好的人文素養、科學素養、創新精神、合作意識和開放的視野以及多方面的基本能力。

關鍵詞:興趣素質發張

中圖分類號:G633文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0180-01

社會的發展從根本上說決定于人的發展，而人才的成長還有其自身的規律，以人為本應該是教育最基本的理念，學科課程標準就是著眼于民族的未來，按照人的成長需要為培育和提高學生個方面的基本素養而制定的，它的基本理念除了學科性質外，還包括學科素養的基本的目標要求，以及為實現這些目標要求所應采取的原則、方法和策略。但熱鬧語文課堂的背后我們也不容忽視幾個值得關注的問題，否則閱讀課就會偏離正確的軌道，發揮不了它在語文教學中重要的作用。筆者認為新課程改革理念下的閱讀課教學有以下幾個問題特別值得關注，現提出來供大家參考，歡迎批評指正或補充。

1 要關注學生興趣激活

興趣決定閱讀效果，這是不爭的事實。初中生的心理特點告訴我們，課前激趣是很重要的，教師需要在學生學習每一篇文本前都要設計一點精美的導語來調動學生的情感體驗和求知欲望，這一環節是閱讀教學的優秀傳統，我們不能借口把一切空間都還給學生而放棄這一有生命力的東西。……