多媒體輔助教學分析

摘 要:隨著計算機在各領域的廣泛應用，多媒體輔助教學越來越受到學校的重視與發展。利用多媒體輔助教學能在一定程度吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣，加深學生對知識的理解。教師利用多媒體輔助教學時要注意計算機多媒體教學的優越性、原則性、適度性，但有些教學上注意謹用多媒課件繁解知識。

關鍵詞:多媒體輔助教學建議

中圖分類號:U434文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0193-01

現代教育媒體的發展。改變了傳統教學的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”單調。目前，各學校都重視培訓教師在課件制作上的基本技能。許多老師把課件應用于課堂，優化了課堂教學，提高了課堂質量。我最近幾年一直堅持使用課件教學，同時也常聽取各校老師的課堂課件教學，積累了一些的經驗。

1 多媒體輔助教學可以豐富和提高教學效果

1.1 增加了課堂知識容量，提高了課堂效果

評價課堂教學的效果，一般很重視這節課的教學知識容量，也就是說課堂效果與課堂知識容量有著重要的關系。傳統教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制課堂信息含量，使之具有一定的局限性。例如:在初中歷史講到軍閥割據時，教師把軍閥的名稱、割據的地點、主要人物以及依靠的帝國主義列成一張表，通過投影讓學生掌握，大大節約了黑板板書時間，讓學生一目了然。

1.2 影音媒體的應用使課堂豐富多彩

傳統教學中信息的傳播依賴于老師的語言和板書，來調動課堂氣氛，但教師也有疲憊的時候。……