優化汽修專業教學,培養合格技能人才

摘 要:隨著汽車工業的高速發展，汽車檢測與維修技術人員成為目前最為緊缺的技術人才。作為培養這方面技術人才的技工院校必須優化專業教學，提高汽車維修技能，培養合格技能人才，為實現汽車維修業的可持續發展做出應有的貢獻。

關鍵詞:優化汽修教學

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0166-01

近年來，我國汽車工業快速發展，許多新材料、新工藝、新技術在汽車上得到廣泛應用。這就決定了汽車維修人員既要有一定的專業理論知識，又要有檢測、診斷、維修機電一體化電控汽車的技能。汽車維修業對維修人員技術水平和綜合素質提出的新要求，必然也對培養汽車維修使用人才的技工學校汽車檢測與維修專業的教學提出相應更高的要求。如何適應這種要求，優化汽車專業課教學？經過多年的教學實踐， 筆者認為可以從以下幾個方面著手。

1 根據學校實際，實行使用自編教學資料的一體化教學

1.1 建立以教學模塊為單位的一體化教學體系

傳統職業教育模式是將理論教學和實踐教學分別獨立進行。理論教學和實踐教學相脫節，給文化基礎比較薄弱的中職學生的學習帶來許多困擾和不便。離開了理論與實踐的密切結合，沒有感性認識，學生在進行專業課理論學習時，經常由于聽不懂而分心走神，注意力難于集中;在進行實踐訓練時，許多實踐知識在教材中是沒有的，理論介紹和實際操作有很大的差距，學生不知道該做什么，為什么要這樣做，經常處于一種機械模仿狀態，造成教學效率不高。……