ESP理論與應用型本科大學英語教學

摘 要:應用型本科院校大學英語教學的主要目的是將語言作為一門工具，學生在未來所從事行業中能夠學以致用。ESP為專門用途英語(English for Specific Purposes)，是指一種基于學習者需求的語言教學和語言學習方法。在大學英語教學中，利用ESP理論設計課程、選編教材和培養師資等，有利于彌補傳統大學英語教學的不足，培養一專多能的復合型、應用型人才，以滿足社會發展的需要。

關鍵詞:應用型本科院校大學英語教學ESP理論

中圖分類號:H319文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0199-01

當前大學英語教學正處于重大的變革時期，而變革的宗旨是將大學英語教學與社會效益結合起來，滿足社會對人才的多元化需求。應用型本科院校的人才培養目標是為本地區現代化建設培養復合型、應用型高級專門人才。因此，應用型本科大學必須以應用為指導，課程體系設計強調學科和應用兩個方面，在教學過程中，必須把學科教育和應用教育兩種教學理念結合起來，構建應用型教育的教學模式和方法。這就決定了應用型本科院校大學英語教學應加強對學生語言知識和語言應用能力的培養，幫助學生以英語為交流工具，了解、借鑒、獲取國外最新科技成果和吸收國外文化精髓，力求適應社會的需求和今后工作的需要。

1 ESP理論的概述

ESP是“English for Specific Purposes”的縮寫，即“專門用途英語”或“特殊用途英語”，如旅游英語、外貿英語、財經英語、商務英語、工程英語等。ESP教學理論是由英美等國的應用語言學者在20世紀60年代提出的。……