考核獨(dú)立學(xué)院學(xué)生利用圖書館的探析

摘 要:大學(xué)生利用圖書館的問題一直沒有引起重視。本文從獨(dú)立學(xué)院學(xué)生利用圖書館的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)考核大學(xué)生利用圖書館的必要性和可行性進(jìn)行了闡述。考核的最終目的是提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:考核獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生圖書館

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)06(b)-0228-01

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生與一本和二本學(xué)生相比，存在著基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，自制能力較差、學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性不夠等缺點(diǎn)。因此，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，利用嚴(yán)格的制度來(lái)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。為使他們成為高素質(zhì)、創(chuàng)新、應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。

圖書館作為高校辦學(xué)的三大支柱之一，其作用的發(fā)揮對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)力，考核給予壓力，動(dòng)力+壓力=進(jìn)步，考核的目的就是改善和進(jìn)步。因此，考核就是為了促進(jìn)和保證大學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書館提高綜合素質(zhì)而采取的一種管理手段和方法。

1 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生利用圖書館現(xiàn)狀分析

1.1 從學(xué)生入館心理分析

各高校圖書館每年都會(huì)以問卷調(diào)查等形式對(duì)學(xué)生入館情況進(jìn)行調(diào)查了解[1]，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入分析可知:一方面大學(xué)生進(jìn)入圖書館的目的性和計(jì)劃性不夠明確。大部分學(xué)生是因?yàn)閳D書館環(huán)境比較好來(lái)上自習(xí)，還有部分學(xué)生是因?yàn)樾蓍e娛樂來(lái)借閱自己喜歡的圖書，極少一部分是為了拓寬知識(shí)領(lǐng)域、充實(shí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為某方面科學(xué)研究有計(jì)劃有目的來(lái)圖書館學(xué)習(xí)的。……