現代工業概論課程大班制教學方式探討

摘 要:現代工業概論課程作為公共必修課面向非工程專業的經、管、文等類的本科生開設，是冶金院校的一個特色。為了提高該課程大班制的教學質量，在實際教學方式中將該課程融入日常生活知識進行講授，同時將課程中的專業術語去專業化，精心設計教學內容，多媒體教學提高感性認知能力，教學互動轉變教學方式，從而激發學生的學習興趣，取得了良好的教學效果。

關鍵詞:現代工業概論大班制教學方式教學效果

中圖分類號:G434文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(c)-0169-01

現代工業概論是面向非工程專業的經、管、文等類的本科生開設的課程，旨在加強和拓寬非工程學生的專業技能和培養復合型人才，是冶金院校辦學的一大特色。其內容覆蓋鋼鐵冶金、材料成型、機械設計與制造、化工、自動化等各環節的基礎知識，基本理論多，信息量大，知識面廣，知識跳躍性強。采用何種教學方式去激活大班制各專業學生對這門課程的好奇心和求知欲，提高學生的學習興趣和授課的教學效果，是一個值得研究的問題。作者從以下五個方面來探討這門課的教學方式以期望取得較好的教學效果。

1 日常生活知識融入課程教學

為了使學生聽得懂，印象深，記得住，盡量將學生日常生活中與教學課程相關的知識融入課堂教學。在講解機械與環境污染的關系時，將學生日常生活中的游泳引入。由于鋼鐵廠排出粉塵和廢氣、廢水的污染，下雨后有很多有毒的化學成分流入湖中，人在湖中游泳很容易患上皮膚病等疾病，后來鋼鐵廠采用文氏洗滌塔、旋風除塵器等機械設備大大降低了環境污染，現在很多人可以自由自在地在湖中游泳了。……