關于測控技術與儀器專業本科生畢業設計的思考

摘 要:本文強調了測控技術與儀器專業畢業設計的重要性，分析了畢業設計中應注重的幾種能力的培養及畢業設計質量的評價，最后根據畢業設計中出現的情況提出了“畢業設計時間彈性制”的設想。

關鍵詞:本科測控技術與儀器畢業設計質量

中圖分類號:TP273-4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)09(c)-0248-01

1 畢業設計的重要性

畢業設計是實現培養目標的重要教學環節。畢業設計在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。[1]可以看出，畢業設計環節是培養學生綜合應用知識能力的一個重要環節，是最靠近以后工作和科研的一個環節。它不僅是對以前所學知識的進一步深化掌握，也為以后工作和科研奠定了一定的理論和實踐基礎。

但是，目前普通高等學校本科生的畢業設計質量卻令人擔憂。從學生角度來說，近年來隨著高校的擴招，普通高等學校本科生的就業壓力越來越大，多數本科生把大部分精力都用在找工作和考研上，在畢業設計上投入時間不足。從用人單位招聘的角度來看，招聘時學生畢業設計還沒結束，對學生畢業設計的情況很難定量判定，多數用人單位只關注學生的畢業學校和平時學習成績，而對最能反映學生動手實踐能力的畢業設計卻關注不夠。綜上兩個原因，本科生畢業設計的重要性還需進一步的加強。

2 畢業設計的選題

測控技術與儀器專業的培養目標為[2]:培養具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。培養要求為[2]:學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業測控技術與儀器系統的應用及設計開發能力。

好的畢業設計題目應達到專業培養目標，滿足教學基本要求，體現專業基本訓練內容，同時要結合科研、生產、和實驗室建設，工作量適中。

本科生畢業設計選題中存在的問題有:(1)工作量不合適，結合實際不夠，無工程應用背景。(2)有些題目缺乏創新，重復老題目，年復一年，影響了學生主觀能動性的發揮，學生的積極性不高。(3)由于硬件條件的影響，部分學生的畢業設計只能紙上談兵，學生不能得到充分的動手能力的鍛煉。

作者結合自己的在研課題，選擇其中適合本科生畢業設計的內容做為畢業設計題目，不僅提高了學生畢業設計的積極性，使學生了解到學科前沿的知識和問題，而且增強了學生的實際分析問題能力和動手能力。

3 畢業設計中的能力培養要求

測控技術與儀器作為應用性很強的工科專業，作者認為在畢業設計過程中應主要培養以下幾種能力。

3.1 綜合運用知識的能力

畢業設計作為教學中的最后一個環節，不能局限于某一門或某幾門專業課程，它是對以前所學知識的綜合應用，是為以后工作做準備，培養綜合運用所學知識的能力。

3.2 查閱應用文獻資料的能力

所有設計都是在前人基礎上進行的，在畢業設計前需要查閱大量的文獻資料。無論是繼續攻讀碩士還是工作，都要具備相應的查閱文獻資料的能力。隨著國際交流的深入，外文資料越來越多，這就要求學生也要具備一定的外文資料查閱使用能力。

3.3 分析解決問題的能力

在畢業設計題目選定之后，學生就應該根據題目任務書的要求，結合自己所學的知識，靈活選擇合適的傳感器、控制器、調理電路、顯示設備等，然后制定好一個完整的設計方案，并對方案進行相應的成本分析和技術經濟分析。

3.4 動手實踐能力

測控技術與儀器專業的畢業設計對學生動手能力要求較高。目前隨著計算機的普及，很多時候需要在計算機中進行軟件編程和系統仿真，這就需要學生需要能夠熟練應用計算機完成部分設計工作。

學生選擇合適的元器件，經過設計仿真后，要求利用Protel軟件畫出PCB電路板或使用萬能板，進行正確地焊接和調試。

3.5 撰寫設計說明書的能力

設計完成后，需要撰寫設計說明書，這不僅是學生進一步梳理自己的設計，使之條理化，也是以后進行交流必不可少的環節。說明書的撰寫應該符合規范，表格、圖紙準確，符合國家標準，參考文獻標注符合要求。

4 畢業設計的質量評價

畢業設計的質量評價是畢業設計過程的最后一個環節，它直接影響到學生對畢業設計的重視程度和畢業設計的質量。

目前，許多高校采用指導老師的成績和最后畢業設計答辯成績相結合的方法，答辯成績按優秀、良好、中等、及格、不及格劃分。指導老師的成績結合了學生的平時表現和平時設計情況，答辯成績是評閱老師根據設計說明書(論文)質量和答辯效果給分。該方法比較合理，仍廣泛采用。

5 設想

作者結合自己帶畢業設計的經歷，認為目前本科生畢業設計的質量整體上還不能令人滿意，主要原因是學生的積極性不高?？陀^上，畢業設計通常放在大學四年級最后一個學期，學生在此期間面臨著找工作和考研復試的壓力，在畢業設計上投入的精力不夠。主觀上，許多學生都是抱著能畢業就行的心態，這樣很難提高畢業設計的質量。

作者認為畢業設計可以采用彈性時間制。比如，指導老師可以結合自己的科研，把課題分為幾個子課題，深度和廣度要符合本科生畢業設計的要求，鼓勵學生提前介入指導老師的科研工作，并作為自己的畢業設計題目。這樣學生就可以接觸到學科前沿的知識，提前進入實驗室從事與其畢業設計相關的內容，就會極大地提高學生的積極性，也有充足的時間保證，從而有利于提高畢業設計質量。

參考文獻

[1]教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知.教高廳[2004]14號.

[2]教育部高教司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹.北京:高等教育出版社，1998.