高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制研究

摘要:近年來(lái)，大學(xué)生心理危機(jī)事件的頻繁發(fā)生引起了社會(huì)各界以及各級(jí)教育部門(mén)的高度關(guān)注。進(jìn)行大學(xué)心理危機(jī)的研究，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)心理危機(jī)的干預(yù)成為高校心理健康教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào):G6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)09(c)-0004-01

大學(xué)生心理危機(jī)，是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。客觀分析，心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭及周邊生活環(huán)境的變故等，是導(dǎo)致高校學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)的主要因素。而完善的校園心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，是緩解大學(xué)生心理危機(jī)的直接力量。高校應(yīng)該高度重視大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，建立完善的機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職的心理危機(jī)干預(yù)人員，加強(qiáng)大學(xué)生在校期間的心理健康教育。

1 著力構(gòu)建完善的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系

構(gòu)建“宿舍——班級(jí)——系級(jí)——校級(jí)”四級(jí)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警體系，這樣不僅具有日常心理健康教育的職能，而且還能起到逐層應(yīng)激防范的功能，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有心理隱患的同學(xué)及時(shí)上報(bào)，然后對(duì)有心理隱患的同學(xué)進(jìn)行心理援助，從而可以將心理危機(jī)扼殺在搖籃里。

構(gòu)建心理問(wèn)題排查體系，定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普查，建立學(xué)生個(gè)人心理狀況檔案，并密切關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)發(fā)展。

構(gòu)建心理健康教育宣傳體系。通過(guò)專(zhuān)題講座、校園網(wǎng)、櫥窗宣傳欄、課堂教學(xué)與自學(xué)在全院師生中普及了心理健康知識(shí)，介紹了心理健康維護(hù)的方法和途徑，傳授了心理問(wèn)題調(diào)適方法，努力做好了高危人群的干預(yù)工作。……