淺議流媒體技術在現代遠程教育中的應用

作者簡介：范喜銳 職稱:講師 籍貫:黑龍江 民族:滿族 學校:黑龍江廣播電視大學蘭西分校 專業:計算機科學與技術.

摘 要：近年來，現代遠程教育越來越為人們所接受，使人們足不出戶就可以獲得知識，然而其也面臨著很多困擾，例如：教學模式和方法都太過傳統，而且缺乏生動性，顯得枯燥無味，因此而產生了流媒體技術教學，本文主要分析了流媒體技術的概念、特征以及其文件格式，并針對其在現代遠程教學中的應用進行了探討。

關鍵詞：流媒體技術 現代遠程教育 應用

中圖分類號：TN919 文獻標識碼: A 文章編號：1674-098X(2011)10(b)-0000-00

隨著科學技術的迅猛發展，現代遠程教育也有了比較迅速的發展，而且逐漸脫離原有的單一教學模式和應用媒介。隨著人們對教學質量要求的不斷提高，傳統的媒體教學早已經不能滿足人們的需求，這樣流媒體技術便應運而生了，流媒體教學的普遍應用，使得我國的現代遠程教育教學變得更加生動形象。

1 流媒體技術的概述

1.1 流媒體技術的概念

所謂流媒體技術是指在Internet上以數據流的方式實時發布音頻、視頻的媒體，流媒體技術則是一個基于網絡上發布多媒體數據流的技術。流媒體技術采用了新型的流式傳輸方式，把整個文件壓縮成很多個壓縮包進行傳輸，這個傳輸方式和以往的傳統媒體有很大區別，應用流媒體技術可以有效的節省下載時間，可以在下載的同時進行觀看。

1.2 流媒體技術的特征

傳統的非流式媒體下載技術通常采用“先下載后播放”方式，而這種方式的延時一般情況下都很大，因此想要使用這種方式通常要等很長時間，但是流媒體技術不同，它采用“邊下載、邊播放、邊丟棄”的方式，它和普通的流媒體技術相比具有很多顯著優點：(1)下載時間縮短。傳統的媒體技術下載時間過長，而現代流媒體技術的應用解決了這一問題，也就是說使用流媒體的用戶可以不用等到文件都下載完再使用，只要等幾秒鐘的下載延時就可以使用，在很大程度上節省了用戶的時間。(2)降低了系統對緩存容量的需求。眾所周知，Internet以包傳輸為基礎進行斷續的異步傳輸，在傳輸的過程中數據被分解成為許多包來進行傳輸，由于網絡在不停的發生動態變化，因此各個包都可以選擇不同的路由，因此使得數據到達用戶的時間各不相同，也因此用戶系統需要緩存容量來彌補不足，以保證數據的正常傳輸。流媒體的傳輸也需要系統緩存，但是它不需要把所有的文件都下載到緩存系統中，而且還可以同步將不需要的數據丟棄掉，為用戶節省了大量的空間。

1.3 流媒體技術的文件格式

就當前形勢來看，互聯網上的流媒體技術格式多種多樣，并且很多公司在開發文件格式的同時都開發了相應的播放器，下面介紹幾個現今社會的主流文件格式。

(1)Microsoft公司的.asf視音頻格式。這種文件格式在現代遠程教育中很受歡迎，也就是說此文件格式在現代遠程教學中得到了很廣泛的應用，這種文件格式所使用的是Microsoft Media Player播放器。(2)Apple公司的qt視音頻格式。此格式可以更好的保存音頻和視頻數據信息，總體來說比較先進，這種格式可以通過QuickTime player播放軟件進行流暢的播放，用戶可以踏實的觀看。

2 流媒體技術在現代遠程教育中的應用

流媒體在現代遠程教育中的應用比較廣泛，例如：運用流媒體技術開發視頻、音頻、動畫效果的教學課件，豐富遠程教學的資料庫；制作在線音頻、視頻點播網站，為學生提供便捷的學習通道，進一步實現教學音頻、視頻的同步；開發新型多媒體課件，以便更好的進行網絡課程等等。

流媒體技術現代遠程教學系統包括在線直播授課系統、教學課件音、視頻點播系統、輔導、答疑、考試的輔助系統以及多媒體課件制作系統等等，把這些系統有機結合起來構成一個完整的現代遠程教育系統，并且應用流媒體技術把教師的授課內容和場景真實的展現給學生，還可以將這些內容進行存儲，方便學生的反復學習，還有助于提高學生的自主學習能力，流媒體技術在很大程度上實現了教學內容的共享，并且取得了優異的教學成績。

3 流媒體技術在現代遠程教育中的重要作用

3.1 使教學模式豐富多樣

眾所周知，我國傳統的媒體教學模式比較單一，很多教材都是被原封不動的搬到網上，然后再展示給學生們，給學生的感覺只會是學習環境改變，但是內容和教學手段沒有改進，而流媒體技術則不一樣，它不僅可以使用PowerPoint軟件，將教師的板書以生動的形式展示給學生，而且可以向學生們展示教師講課的視頻鏡頭，把傳統的教師授課場景呈現出來，給學生身臨其境的感覺。此外，學生可以自由的切換學習模式和章節，長期使用流媒體技術可以提高學生的自主學習能力，有效的提高學生的學習效率，最終達到提高學習成績的目的。

3.2 使學習的互動性增強

隨著遠程教學的普遍應用，使得學生和教師之間的互動明顯減少，立足于遠程教學的長遠發展角度，互動性一定要增強，流媒體技術的有效應用解決了這一問題，傳統的媒體教學互動方式比較單一，一般主要通過通信的形式來傳遞信息，例如：Email、QQ聊天、MSN聊天等等，這些在線交流一般只是文本的形式交流，并沒有視頻和聲音的交流，顯得很空洞，而流媒體技術在遠程教學中的應用有效的解決了這一問題，增強學生與教師之間的互動性。

3.3 提供便捷的課件制作工具

在傳統的媒體教學中那些制作課件的軟件并不適合音頻、視頻以及PowerPoint板書的制作，同時由于課件的制作十分的復雜，需要大量人力和時間。采用流媒體技術進行課件制作就不同了，其軟件操作步驟簡單，編程也少，舉個例子來說，簡單到只要連接上攝像頭就可以把教師授課的整個內容和場景呈現給學生，此外，這個軟件還可以進行同步編輯，也就是說教師可以先把自己的講課內容進行錄音，然后選擇需要的課件模板，就可以很快速的制作出課件了，在很大程度上減少了減少編輯講義的時間，使得教師可以將更多的精力放在教學上，最終實現提高教學水平的目的。

3.4 增強了學生的學習動機

動機才是力量，學習也是如此，沒有學習動機就不用討論學習，而學習動機會受到思維和情感的影響，在某種程度上學習動機可以理解為學習興趣，興趣是打開未知世界大門的鑰匙，任何困難只要有了興趣就沒有克服不了的，流媒體技術操作簡單，實用性比較強，很容易使學生產生興趣，進而可以有效增強學生的學習動機，最終實現提高學生學習水平的目的。

4結束語

據有關專家預測，流媒體技術將給遠程教學帶去更加輝煌的發展，并成為遠程教學的主導，實現學生與教師之間教學和互動的多向性，使教學不再受到時間和空間的限制，其技術將在現代遠程教學中發揮出驚人的生命活力，換句話說，流媒體技術的前景非常廣闊。

參考文獻

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