“安全活動項目制管理”理論及其應用

摘要：本文首先通過對傳統安全學習活動開展研究，針對安全學習特點，結合供電系統操作班組工作實際，提出了“安全活動項目制管理”理論方法；其次就該理論方法在供電系統安全學習活動實踐應用的基礎上進行分析，提出了改進完善措施。本文的研究對于供電系統以及其他系統開展安全教育學習活動具有借鑒和指導意義。

關鍵詞：操作班組 安全活動 項目制管理

中圖分類號：F426.61文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)10(b)-0000-00

1 概述

定期開展安全學習活動，對于增強供電系統操作班組工作人員安全意識，減少安全事故發生，提高班組操作安全系數具有重要意義。然而傳統安全學習存在形式單一性和內容枯燥性等不足，一定程度的制約了安全學習活動的效果[1]。本文通過對傳統安全學習活動開展研究，針對安全學習特點，結合供電系統操作班組工作實際，提出了“安全活動項目制管理”理論方法。杭州余杭供電系統在供電系統安全教育學習活動中嘗試對該理論方法開展了應用與推廣。實踐表明：“安全活動項目制管理”有助于進一步提高供電系統基層操作班組對安全教育學習活動的積極性和參與度，提升安全學習活動內容在操作班組的針對性和形象性，進而整體提升供電系統操作班組安全活動的效果和質量。該理論方法對其他系統開展安全教育學習活動具有一定的參考價值。

2 傳統班組安全活動

在供電系統操作班組日常安全生產過程中，由于工作的重復性和單一性，工作人員容易產生麻痹心理，從而在操作過程大疏忽大意，極易造成不可挽回的人身安全事故和巨大的經濟損失。……