“重點中學(xué)”制度的爭議分析

摘要:重點中學(xué)制度在我國的教育發(fā)展史上產(chǎn)生過重要的作用和深遠(yuǎn)的影響，但由于其本身的特征和特殊的歷史背景，從一開始創(chuàng)建起，重點中學(xué)就引起了社會諸多的爭議和質(zhì)疑，究竟應(yīng)該如何看待重點中學(xué)的存在和發(fā)展，本文從教育分流的角度對相關(guān)問題做了辨析。

關(guān)鍵詞:教育分流 重點中學(xué)

中圖分類號:G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)010(b)-0000-00

1 重點中學(xué)制度的歷史回顧

1953年5月，毛澤東主持中共中央政治局全會，決定“要辦重點中學(xué)”。隨后，教育部確定“有重點的辦好一些中學(xué)和師范”，以取得經(jīng)驗，指導(dǎo)一般。1977年5月，鄧小平在談“尊重知識，尊重人才”時提出“辦教育要兩條腿走路，既要注意普及，又要注意提高，要辦重點小學(xué)、重點中學(xué)、重點大學(xué)。要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人才集中在重點中學(xué)和大學(xué)”。1978年1月，教育部頒布了《關(guān)于辦好一批重點中小學(xué)實行方案》。1980年10月，教育部又頒布《關(guān)于分期分批辦好重點中學(xué)的決定》。

90年代，國家明確提出小學(xué)、初中不設(shè)重點校（班），開始規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)體制，推行素質(zhì)教育。2006年新《義務(wù)教育法》規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班”。重點學(xué)校制度被徹底取消。

雖然重點學(xué)校制度被取消，但人們觀念中的“重點中學(xué)”概念卻依然存在。直到現(xiàn)在，家長在孩子的擇校問題上，仍然會首選“名校”、“重點中學(xué)”；……