基于新教改的大學物理教學探索與實踐

摘要：在以《教育規劃綱要》為指導的新教改背景下，大學物理教育正面臨新的挑戰。本文主要從教學方法和手段改革入手，采用啟發式、探究式、互動式教學手段，充分利用多媒體教學和互聯網的優勢，結合自身教學對大學物理教學改革進行了一些探索，以實現提高教學質量和培養學生創新能力的目的。

關鍵詞：新教改 大學物理 教學方法改革 教學手段改革 實踐

中圖分類號：O4-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)10(b)-0000-00

為了適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》在人才培養體制改革方面，將“創新人才培養模式”擺在第一位。在以《教育規劃綱要》為指導的新教改背景下，我國的大學物理教育正經歷改革——建設——發展的過程。大學物理是高等院校理工科專業學生的一門重要的公共基礎課，不但講授必要的物理知識，為學生后續的專業課學習和工作打下堅實的基礎，而且在培養學生獨立思考和勇于創新方面起到不可或缺的作用。為實現新教改對培養高素質創新人才的要求，大學物理課程的改革必須不斷深化。這就需要廣大教師樹立全新的教學目標、改進教學思想、完善教學理念。將教學重心從對知識內容的傳授轉變為對學習方法的傳授；將教學方法和教學手段的改革思想貫穿至教學始終；……