論推進馬克思主義大眾化的三個著力點

摘要：黨的十七大報告在深刻闡述馬克思主義的研究發展和宣傳普及時，高屋建瓴地提出了“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化”的嶄新命題。深入貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，推進馬克思主義大眾化，當前最重要的就是要把握根本任務、緊貼基層實際、完善制度機制，為提升創新力生產力提供強大的精神動力。

關鍵詞：馬克思主義 大眾化 中國特色

中圖分類號：A8 文獻標志碼：Ａ文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）26－０190－02

黨的十七屆四中、五中全會和中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，進一步強調推進馬克思主義大眾化的新要求。落實這一要求，當前就是要把握根本任務、突出地區特色、完善制度機制，切實打牢廣大干部群眾的思想根基，為促進中國社會主義建設提供重要的理論支撐、可靠的政治保證和強大的精神動力。

一、把握根本任務：落實馬克思主義大眾化的基本要求

推進馬克思主義大眾化需要辦的事和完成的任務有很多方面。從當前的情況看，最根本任務是落實馬克思主義大眾化的基本要求，把馬克思主義科學理論同人民群眾的實踐活動結合起來，通過多種形式進行宣傳、普及和推廣，用簡單質樸的語言把深邃的理論講清楚，用群眾喜聞樂見的方式把深刻的道理說明白，讓科學理論從書齋走向生動的社會實踐，成為廣大黨員的普遍信仰、人民大眾的普遍認同。深刻的理論并不必然要求艱深晦澀的語言，而樸素和簡明的表達才能適合大眾需求。

1.把握政治要求，堅定政治信念

必須深刻把握其政治要求，抓住堅定政治信念這個根本，使高舉旗幟、聽黨指揮成為干部和群眾的自覺行動。要在學習優良傳統中堅定政治信念。針對有的同志對黨的優良傳統缺乏深切感受的實際，把經常性的理論學習與加強黨史、地方史教育結合起來，通過以史為鑒、以史明理，使大家認清“非黨化、非政治化”等反動觀點的荒謬性，增強為人民服務的堅定性。

2.端正價值追求，嚴守思想道德陣地

政治上變節、思想上變質、斗志上變衰，往往是由于人生觀價值觀扭曲造成的。推進馬克思主義大眾化，就必須抓住人生觀價值觀這個關鍵，在強基固本中扎牢思想“籬笆”。面對新的環境新的挑戰，要大力開展培育當代人核心價值觀主題教育活動，用知識和哲理啟迪心智，用熱情和真誠打動心靈，用具體和平等開闊心胸，引導干部群眾特別是各級領導干部從追求職務晉升的困擾中走出來，形成敬重事業的心態，做到在職務待遇上知恩知足，在事業工作上永不滿足，不為官職浮名所累；從追求利益的困惑中走出來，形成淡泊名利的心態，做到廉潔用權、清白為民，不為一己私利所縛；從追求“瀟灑”的誘惑中走出來，形成身處鬧市不為所動的心態，做到作風正派、情趣高尚，不為“酒綠燈紅”所迷惑，使“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身國家、崇尚榮譽”為干部群眾普遍認同、自覺踐行，使大家在社會多元價值取向中抵制各種錯誤思想觀念的影響，以正確的思想和行為守住思想道德陣地。

3.扎實推進學習型黨組織建設

各級黨的組織是社會建設的領導核心，也是思想政治工作的組織實施者，必須緊貼時代發展和群眾實際，大力開展創建學習型黨組織活動，提高新形勢下黨的建設科學化水平，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。加強學習型黨組織建設首要的就是學習馬克思主義，提高廣大黨員干部的思想政治理論水平。因此，必須進一步增強各級黨組織抓理論學習的主動性緊迫性，切實加強對理論學習活動的組織計劃和統一領導，認真學習新理論、開闊新視野，拓展新思維，完善新機制。要把加強學習型黨組織建設同推進馬克思主義大眾化、做好新時期群眾工作有機結合起來，通過實施堅強的組織領導，科學的計劃安排，有效的工作落實，推進社會建設在新的起點上科學發展。

二、緊貼實際：增強推進馬克思主義大眾化的有效性

在當前形勢下大力宣傳、普及中國化的馬克思主義，就是用中國特色社會主義理論武裝群眾頭腦，確立馬克思主義的主導信仰地位，提高群眾的理論水平以及運用理論指導實踐的能力，也是各級黨組織鞏固學習實踐活動的深化和繼續。

1.針對不同群體認知差異采用不同方式抓普及

推進黨的創新理論大眾化，必須緊貼群眾實際的認知水平和接受能力，當好“理論翻譯”，用好“大眾話語”，讓創新理論走近基層、貼近生活、貼近群眾，用群眾日常話語解讀理論術語，使深入淺出的科學理論與群眾學習生活緊密相連，用通俗易懂的“白話文”、瑯瑯上口的“群眾話”、易記易背的“順口溜”，使群眾學得懂、記得住、用得上。組織群眾學習中國特色社會主義發展史，使干部群眾走出家門，走進社區、企業、農村，感受改革開放和科學發展的成果，在實踐中深化對馬克思主義的理解。針對青年群體對走中國特色社會主義道路缺少深刻感受的實際，通過開展“我看祖國新變化”故事會，舉辦“從圖片看發展、從數字看成就”展覽，引導大家從改革30多年來群眾在工作條件，生活環境和各項保障方面發生的歷史性變化中，感悟黨的創新理論的巨大魅力。

要充分發揮先進文化熏陶的內涵和功能，廣泛利用“網絡文化”、“燈箱文化”、“群眾廣播”等宣傳載體，將抽象的理論形象化、嚴肅的教學生動化，實現理論學習從無聲到有聲、從平面到立體、從單調到多彩的轉變，濃厚科學理論的學習氛圍，把科學理論融入群眾一日生活之中，延伸到社會的每個角落，使群眾在耳濡目染中強化記憶、點滴滲透。同時，要注重發揮典型的示范引導作用，廣泛開展“理論學習標兵”評比活動，挖掘和宣揚身邊典型人物和事跡，引導干部群眾深入學習、積極傳播、模范踐行黨的創新理論，以真信促真學，以真學促真用。

2.針對群眾興趣特點創設課堂抓輔導

積極適應干部群眾，特別是青年求知、求新的興趣特點，精選學習主題。認真搞好調查研究，摸清群眾最關注、最容易引發共鳴的熱點話題，以此作為創新理論學習的切入點。因地制宜、就地取材，著力創設“精品課堂”。采取集體備課，黨委領導圍繞學習主題，分別思考、集體討論、專家會診確定授課題目及思路，精選歸納備課素材寫進教案，實行分層授課，在統一宣講的基礎上，區分干部、黨員骨干、群眾不同層面，由理論專家和“四會”政治教員分別負責授課，引導大家從不同角度領悟創新理論精髓要義。人人參與活躍“理論課堂”。辦好“小講臺”，借助開會、黨員學習，發動大家人人登臺發言，講理解認識、談心得體會；組織“小問答”，在集中居住宿舍、分散工作工場、作業現場等地，采取“一問一答”等形式，幫助大家及時溫習鞏固所學內容；利用飯前課后等點滴時間，圍繞群眾關注的熱點話題，進行小討論、小辨析，進一步消化理論、交融思想、解開困惑。開闊眼界；創立“網絡課堂”，建立創新理論網上“學習交流平臺”，分門別類收集整理視頻資料，梳理改革開放以來國家和地方建設成就，構筑發展前景網上“瞭望臺”，鼓勵干部骨干開設“理論博客”，開辟“理論講壇”，真正使理論學習的課堂活起來用起來，切實提高理論課的實際效果，不斷把馬克思主義理論的學習普及引向深入。。

3.針對擔負的使命任務圍繞中心抓深化

學習理論普及理論的最終落腳點要體現在保證有效履行使命和提高社會科學發展上。推進馬克思主義大眾化，必須緊緊圍繞干部群眾履行使命任務來進行。要圍繞建設中國特色社會主義、提高人民群眾生活水平、解決重大問題的現實課題，聚集中心工作抓好科學理論普及深入，在改進創新中提高新起點、確立新標準、強化新功能。要牢固樹立群眾觀念，堅持把全心全意為人民服務擺在中心位置，做到領導力量投向“中心”，工作安排突出“中心”，活動開展圍繞“中心”，物資保障優先“中心”。要把理論普及的出發點放在提高社會和諧度和生產力上，通過加大科學理論的教育比重、發揮優良傳統激勵作用、抓好高素質新型人才培養，不斷激發群眾的學習動力。要緊貼中心任務，強化憂患意識責任意識，引導干部群眾認清肩負的神圣職責，進一步強化創新創優精神。

三、完善制度機制：確保推進馬克思主義大眾化的經常性

推進馬克思主義大眾化是一項長期的戰略任務，要持久堅持、整體推進、步步深入，就必須建立行之有效的常態制度機制，做到理論創新每向前發展一步，思想發動工作就跟進一步，理論武裝工作就深入一步。

1.建立經常性的學習機制

推進馬克思主義大眾化關鍵在持久，也難在持久。要把科學理論的武裝納入理論集訓、中心組學習、黨（團）課、政治教育等分層次系統學習；明確黨委、支部書記作為理論武裝的第一責任人，對學習教育活動負有領導、組織、實施的責任；建立年度領導干部課題研究制度、季度形勢分析制度和月學習交流制度，在堅持黨委議學、個人述學、群眾評學的基礎上，對科學理論武裝情況進行定期的、嚴格的檢查督導，定期通報學習情況，做到學與不學不一樣，學好學差不一樣。

2.建立理論學習的考評機制

以考促學，以考促用是推動科學理論武裝求深入、講實效的內在要求。要把科學理論武裝引向深入，僅靠學習制度約束是不夠的，必須建立科學有效的考評機制，保持科學理論武裝的連續性和持久性。按照定性分析與定量分析相結合的原則，建立以“理論水平、思維層次、工作作風、工作實績”為主要內容的考評機制，區分層次、劃分階段進行考評。同時，要注重抓好幫帶指導，把考評的過程變成幫抓指導、解決問題的過程，確保科學理論武裝沿著正確的方向前進。

3.建立理論骨干的選拔培育機制

培育理論學習的“明白人”是推進馬克思主義進入基層進入群眾頭腦的關鍵。要建立規范的培育機制。廣泛開展干部和理論教員集訓、科學理論學習交流會等活動，通過以會代訓、蹲點幫帶等形式規范學習方法、研討交流心得，不斷提高理論素養和開展科學理論傳播工作的能力，增強學習宣傳科學理論的層次和質量。同時，要結合基層人員變動、工作轉換等實際，有針對性的抓好科學理論武裝，做到理論的普及不因人員更替而斷層，不受形勢任務轉換而走形，確保學習馬克思主義經常化制度化進行。

4.要建立適應形勢的學習創新機制

在新的歷史階段推進馬克思主義大眾化，必將會遇到許多新情況新問題，解決好理論普及中的矛盾問題，才能使學習確保經常化。各級領導要轉變觀念，確立主動創新、積極創新、勇于創新的科學理念，注重在結合中創新，在解決問題中創新，在探索規律中創新，切實以創新的精神、創新的舉措、創新的辦法，扎實推進馬克思主義大眾化的拓展和深化。

收稿日期：2011-06-12

作者簡介：劉尚高（1966-），男，河南洛陽人，講師，從事黨的建設和政治工作研究；高峰（1985-），男，河南三門峽人 ，博士，從事國際關系研究。

[責任編輯 杜 娟]