關于高校學生黨建工作的探討

摘要：高校是培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，做好黨建工作，努力培養一批具有優良的專業知識和高尚的道德情操的黨員大學生，是擺在高校教育工作者面前的一項重要而長遠的戰略任務。近年來，高校學生黨建工作雖取得了一定的成績， 但仍存在著一些不容忽視的問題。因此，通過對現階段的學生黨建工作所存在的問題及原因進行分析，提出改進高校學生黨建工作的一些建議。

關鍵詞：學生黨建工作；基層黨組織；學生黨建工作隊伍

中圖分類號：D267 文獻標志碼：Ａ 文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）20－０266－02

學生黨建是學生工作的主線。近年來，各級教育部門黨委和高校黨委加強了學生黨建工作，取得了一定的成績，積累了豐富的經驗，但也存在著一些不容忽視的問題。

一、高校學生黨建工作面臨的挑戰

縱觀高校學生黨建工作，不難發現高校學生黨建工作存在著不少問題：一是低年級學生黨建工作中黨員發展數量少且速度慢，往往出現大學生入黨“一年級看，二年級想，三年級申請，四年級一入黨就走”的現象。同時，少數大學生申請入黨時對黨的認識不足，入黨的動機呈現多樣化，有的是為了撈榮譽或為當官要求入黨，有的是為了趕時尚要求入黨等。二是高校基層黨組織在學生黨員發展的指導工作中存在偏頗，學生干部是主要的發展對象，其次是高年級學生，特別是畢業班，認為他們是大學生中的優秀分子，而低年級的學生由于進校時間短及一般學生表現不突出，認為其條件不成熟而推遲發展。三是上級領導在學生黨建工作中配備的學生思想政治工作隊伍人員素質不高及數量不足。隨著高等教育的大眾化，不少高校的招生規模不斷擴大，而學生思想政治工作隊伍人員的缺乏，會影響學生黨建工作的開展。

二、高校學生黨建工作中存在問題分析

（一）學生自身的因素

高校中絕大多數學生都是在大學期間開始申請入黨，尤其是新生。他們從中學到大學，對黨的發展歷史，現階段的方針、政策、路線及目標缺乏系統的了解，因此，申請入黨時對黨的認識不足使得入黨動機不端正，有的學生是為了當官撈榮譽要求入黨，有的學生是為了父母要求入黨等；在理想信念方面，有的學生表現出思想認識上的矛盾，雖然能夠對改革開放和社會主義初級階段理論問題認同，但仍存在一些模糊的認識，出現有的學生較注重自身價值的實現，個人主義、功利主義色彩較濃厚，有的學生在重大政治斗爭和政治事件中不能識真偽等各種現象，這些進一步導致了一些學生入黨的積極性降低，政治觀念淡化、政治立場不堅定的現象。有的高校重點發展干部黨員輕視一般同學的現象，不僅使得大部分學生對入黨不感興趣，政治熱情降低，少數學生會對社會主義、共產主義產生懷疑，同時還會導致學生黨員的質量得不到保證，影響基層黨組織的先進性。

（二）學校方面的因素

1.高校基層黨組織工作方法的欠缺

首先，在發展學生黨員時，一些基層黨組織對其考察制度缺乏完善性。一是有些高校基層黨組織的指導思想存在一定誤差，學生干部和高年級的學生作為優先入黨的發展對象，致使一般同學和低年級學生入黨積極性下降。二是為貫徹落實《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》精神，一些高校基層黨組織將學生黨員數量作為衡量學生支部工作的標準，使得學生支部缺乏對學生的政治覺悟、入黨動機及日常表現等方面進行深層次的考察，重視數量而忽視發展黨員的質量。由此，在學生黨員發展工作中，不易形成規范化和系統化的科學考察制度，影響學生黨建工作的開展。

其次，發展學生黨員時重結果，各種黨員組織會議流于形式。高校學生入黨要經過一系列的程序：團組織推優，確定入黨積極分子黨支部大會，群眾意見征集會，確定發展對象黨支部大會，接受預備黨員支部大會和思想匯報會，黨員轉正等。但在實際操作中，由于各種原因往往存在著會議或程序被簡化的現象，這在一定程度上影響了學生黨建工作的嚴肅性，也影響了黨組織在大學生中的形象。

2.學生黨建工作隊伍建設的不完善

在第十二次全國高校黨建工作會議中周濟同志指出“高校學生黨建工作的主要依靠力量是學生思想政治工作隊伍，要努力建設一支高素質的學生思想政治工作隊伍”。第一，高校基層黨組織的工作人員不齊備。齊備的工作隊伍是做好學生黨建工作的基本保障，教育部規定，高校配備學生思想政治工作人員數量要按1：120-1：150的比例，而不少高校的招生規模持續擴大，高校學生黨員數量增長的幅度遠遠超過學生黨建干部的數量增長，學校配備工作人員的數量甚至達到1：300，遠遠超過了這個標準。第二，學生黨建工作者的素質不整齊。在某些高校，個別從事學生黨建工作人員政治理論水平及個人品德修養缺乏，科學文化素養比較差，不能真正理解和把握自己所從事工作的重要意義和政治要求，導致自我要求不嚴，業務不熟悉，不能按照有關要求開展工作。另外，隨著我國市場經濟體制的完善，一方面為高校學生黨建工作注入了活力，另一方面也使得部分高校學生黨建工作者的價值觀念發生錯位，認為從事學生黨建工作經濟效益差，因此工作不安心，把從事學生黨建工作看成是“權宜之計”，只要一有機會就去從事教學、科研或其他管理工作。這些人雖是少數，但在學生群體中會產生不小的負面影響。第三，部分高校領導對學生黨建工作缺乏足夠的認識。不少領導的政績觀存在著一定的偏差，他們認為要抓好博士點、碩士點、重點實驗室、重點課程等“硬指標”，這是衡量一所高校綜合實力的標準。而學生的黨建工作是“軟指標”，不易出好的工作政績，對此沒有給予應有的重視，放松了學生的黨建工作，也就忽視了學生黨建工作隊伍的建設，不愿為學生黨建工作配備足夠的工作人員。

三、改進高校學生黨建工作的幾點建議

（一）加強自身學習，樹立正確的思想觀念

大學生要加強自身學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，學習黨綱、黨章，學習黨的路線、方針和政策，不斷提高自己對黨的認識，提高自己的政治理論修養，樹立正確的思想觀念，端正自己的入黨動機，這是一個長期的，需要不斷提高認識及不斷完善的過程。同時，基層黨組織要積極引導、教育學生認識中國共產黨的性質，明確黨的奮斗目標和根本宗旨，要對學生進行黨的組織原則和組織紀律教育，使他們掌握加入中國共產黨的基本條件，明確作為一名共產黨員享有的權利和應盡的義務，使其調整思想觀念，明確奮斗目標，自覺按黨員的標準來加強自身修養，將其由達到某一目的要求入黨轉變為持久的政治崇高追求。

（二）改進基層黨組織工作方法，完善學生黨建工作隊伍建設

1.改進學生黨建工作方法，正確處理關系

一是正確處理學生干部和一般學生的關系。考入大學的學生，只有少數學生有機會擔任干部，表現機會要比一般同學多些，支部在考察積極分子時，要堅持黨員標準是唯一的尺度，不應忽視一般同學，不應以學生干部標準代替一般同學標準。二是正確處理低年級和高年級發展黨員的比例。高校學生黨建工作經常出現“鐵打的營盤流水的兵”的現象，即學生黨員多數在高年級，而他們在校發揮作用的時間短，往往剛發展就畢業，不能很好地在學生中發揮黨員的作用，同時也給低年級的學生造成入黨是高年級的事情的誤解，甚至產生畏難情緒。發展黨員時，應加強新生入校時的黨員啟蒙教育工作，激發青年大學生對黨的感情，逐步培養他們加入黨組織的意識。還要樹立典范、營造良好的政治氛圍，培養出一些素質好的學生黨員，成為廣大同學學習的楷模，另外，組織黨章學習小組等，開知識講座，知識競賽，營造良好的環境。三是正確處理學生成績與其他素質要求的關系及教師和學生意見的關系。發展學生黨員時，應該將學習成績與政治素質結合起來，堅持黨員標準，同時，還要征求政治輔導員、教師和同學的意見。

2.完善學生黨建工作隊伍建設

第一，從事高校學生黨建工作的人員，加強自身修養，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和相關能力素質。其中，思想政治素質是學生黨建工作中最重要也是最基本的素質；科學文化素質是其所具有的理論基礎和文化知識水平的總和；相關的能力素質有觀察分析能力、語言表達能力、組織管理能力、調查研究能力、工作創新能力等，是學生黨建工作者運用于工作實際的多種技能和藝術。第二，高校黨組織對學生黨建工作者要提高認識，加強領導，認真選撥，加強培養，嚴格管理，正確使用。完善學生黨建工作隊伍建設有利于高校“以黨建為核心、全面加強學生思想政治工作”和高校培養任務的順利完成。高校黨組織切實加強領導，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正、肯奉獻的指導思想，把具備堅定的馬列主義政治信仰，能深刻理解黨理論體系的思想精髓，掌握過硬的開展學生黨務工作的業務技能，熱愛學生黨務工作的同志選拔到學生黨建工作崗位上來，確保學生黨建工作的高效開展，還要保證學生黨建工作隊伍人員配備到位。高校黨組織應當制定出切實可行的培養計劃，加強學生黨建工作隊伍的學習和培訓，使其準確把握中央精神，掌握學生黨建工作的規律，緊跟形勢發展需要。同時，教育學生黨建工作人員深刻理解自己所從事工作的重要性、嚴肅性和特殊性，制定必要的規章制度，明確其工作職責，加強對學生黨建工作隊伍的管理。高校黨組織應堅持“以人為本”，給予從事學生黨建工作人員必要的照顧，在政治上引導、工作上指導、生活上關心，努力培養和造就一支政治堅定、業務優良、專兼結合、結構合理、相對穩定的高素質學生黨建工作隊伍，以期更好地為高校學生黨建工作做出貢獻。

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