教給他愛,于是他懂得了愛

只有我們努力地用我們所有的力量去給予孩子正確的訊號，孩子才能夠敏銳地接收到，并灌溉全身，只有我們在孩子最柔軟的時(shí)期意識到愛的教育多么重要，我們才有可能一直讓我們的孩子處于接收愛的教育中，逐步變成那種我們以為不曾存在的人。

有這樣兩個(gè)寶寶，從小生活在一個(gè)小區(qū)，都是家里的寶貝、小太陽。每次去公園玩，A寶寶總會隨身帶著一塊饅頭，B寶寶則隨身帶著一只小桿子，來到公園的池塘邊，A寶寶小心翼翼地去喂魚，而B寶寶則開始釣魚。

A寶寶說，小魚魚餓了，要吃飯，我給它們帶飯來了。

B寶寶則說：我最喜歡吃魚，爸爸教給我自己釣魚，釣到魚，媽媽就可以做給我吃了。

同樣是3歲不到的寶寶，A和B的差別竟然如此之大。

我并不是不贊成吃魚，我們來說說關(guān)于愛的教育這件事。

眾所周知，一個(gè)人的性格形成，三歲前是至關(guān)重要的關(guān)鍵，當(dāng)我們還是一張白紙的時(shí)候，接受來自外界的訊息更為迅速，而且可以靠天性建立起牢固的模式，很多研究表明，三歲前形成的人格和行為模式將伴隨成年人一生，基本很難改掉，就算后天經(jīng)過閱讀，學(xué)習(xí)以及反省進(jìn)行修復(fù)，但是最初的模式將牢牢地隱藏在我們的體內(nèi)，至少是靠理智去壓抑，一旦遇到臨界點(diǎn)，就會全面爆發(fā)出來，因此，越來越多的父母開始重視早期的教育，但是大部分父母只重視了早期學(xué)習(xí)教育，很少有父母會注意到早期的情感教育，這也不能完全怪罪于父母，因?yàn)榇蟛糠指改钢两穸紱]有學(xué)會如何愛別人，更不要說如何教育別人去愛人了。

和我們小時(shí)候的經(jīng)歷密切相關(guān)，70后，80后，如今主流的父母群年齡段大概都是上個(gè)世紀(jì)50～60年代人的孩子，當(dāng)時(shí)由于種種原因，這個(gè)年代的人普遍吝嗇于表達(dá)情感，傾向于用比較簡單粗暴的方式去對待孩子，更嚴(yán)重的，有一些素養(yǎng)不高的父母經(jīng)常對孩子拳打腳踢，記得當(dāng)年我們?nèi)嘤懻撜l沒在家里挨過打，竟然只有寥寥數(shù)人，而且我們懷疑這幾個(gè)人沒有講真話。在這樣一種童年集體感覺不到愛的大環(huán)境下成長起來的這一代，不光人際關(guān)系有極大的問題，就連戀愛、婚姻中也容易出現(xiàn)問題，經(jīng)過多年的情感咨詢工作我發(fā)現(xiàn)，大部分人面臨的情感問題是根本不會與人相處，也就是情商相對比較不發(fā)達(dá)，不懂得表達(dá)愛，一旦陷入愛河，不是搞得自己不愉快，就是搞得別人不愉快，總之，嚴(yán)重缺乏愛的能力和愛的技巧。所以，在集體缺愛的情況下，每當(dāng)我們通過影視作品，通過文學(xué)作品甚至道聽途說那些正確的愛和健康的愛人方式，都下意識以為那都是傳說，一邊心懷焦慮，一邊固步自封，這樣的糾結(jié)也很明顯地顯示出童年的重要性和童年經(jīng)歷對于未來的影響之巨大。

再回到嬰兒期的情感教育上來，既然我們明白了我們都是嬰兒期失敗情感教育的受害者，當(dāng)然我們不希望我們的子女再受到不正確的愛的教育，最后也變成未來在情感方面容易出現(xiàn)問題的焦慮者，但是怎么樣在自己還沒有得到正確的愛的教育的同時(shí)，給予孩子正確的指導(dǎo)呢?其實(shí)愛這種東西，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你給到孩子的是正面的東西，他們都會很快很好地吸收過來，比如說，善良、愛心、寬容、豁達(dá)、樂觀以及積極，再比如說像這篇文章的開頭，A寶寶一定是受到了良好的愛的教育，所以他才會在小小的年紀(jì)就懂得去愛護(hù)小魚，懂得喂小魚吃食，而B寶寶則一定是因?yàn)榧议L灌輸?shù)囊恍┎惶e極的概念，導(dǎo)致他認(rèn)為小魚就是用來釣的，用來吃的，很難想象這樣的觀念一直陪伴著他，未來的他能否對待世界，對待周圍的人有愛，這還是一個(gè)很難預(yù)測的問題。

總之，當(dāng)我們作為父母的身份一旦確立，我們肩上的責(zé)任就極其重大，只有我們努力地用我們所有的力量去給予孩子正確的訊號，孩子才能夠敏銳地接收到，并灌溉全身，一旦錯(cuò)過這最寶貴的三年，以后出現(xiàn)問題再去找專家解救，再去求助，為時(shí)已晚，要知道，心靈的堡壘是隨著年齡逐步增長并越來越堅(jiān)固的，只有我們在孩子最柔軟的時(shí)期意識到愛的教育多么重要，我們才有可能一直讓我們的孩子處于接收愛的教育中，逐步變成那種我們以為不曾存在的人。