高校圖書館閱讀文化的構建

摘 要：圖書館閱讀文化是高校廣大讀者長期形成并共享的一種閱讀理念、閱讀價值取向以及閱讀行為習慣。通過對高校圖書館閱讀文化的認識，分析了當前大學生的閱讀現狀及其產生的原因，指出了高校圖書館構建閱讀文化的優勢，進而提出了高校圖書館閱讀文化構建的策略和方法。

關鍵詞：圖書館；閱讀文化；構建

中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）36-0314-02

一、閱讀文化

閱讀是文化的踐行， 是人們接受教育、獲取新知識新信息、提高智力水平的根本途徑，自人類文字符號出現就已經客觀存在了。對于高校廣大讀者來說， 閱讀是學習和擴展專業知識、增加知識積累、了解社會各方面前沿動態、提高科學文化水平及自身綜合能力、休閑“悅讀”的最直接途徑和最有效方法。

文化，從廣義來講，是人類在社會歷史發展中創造的精神財富和物質財富的總和。也就是說，文化是人化的自然，凡被人類染指的都是文化，文化記錄、反映了人類的生產、活動，它是一種歷史的積淀。閱讀文化是高校廣大讀者長期形成并共享的一種閱讀理念、閱讀價值取向以及閱讀行為習慣。良好的閱讀文化，體現的是學校的整體精神文明、文化素養，也是學生的學風學貌、整體素質的體現，是學校所凝聚形成的一種無形的文化力量， 將推動學校不斷向前發展。

高校圖書館館藏豐富， 是人類知識的寶庫和文獻信息資源中心，是傳播先進文化的主要陣地，也是學校信息化、社會信息化的主要陣地，是廣大讀者學習、讀書的重要場所，與閱讀有必然的關聯。圖書館因“文化”的積淀而得以生存并發展，文化也因“圖書館”這一載體而得以更好地傳承后世。

二、當前大學生閱讀現狀

從第七次“全國國民閱讀調查”結果來看，2009年中國18~70周歲國民的各種媒介（包括圖書報刊及數字出版物等）綜合閱讀率為72%，比上年增長了2.3%，體現了國民閱讀總體上呈現的增長態勢。從各種出版物的閱讀結構來看，圖書、數字出版物的閱讀率呈現上升趨勢，相反，期刊、報紙的閱讀率卻在下降，并且下降幅度較大。國民日平均閱讀圖書、期刊、報紙的時間縮短了，但上網或采用手機閱讀的時間卻在延長。

當代大學生是主要的閱讀群體，其閱讀狀況更加令人擔憂，每日用于閱讀的時間較短，其中大多數女生關注娛樂休閑類，男生關注體育新聞類，普遍存在著閱讀結構不合理、缺乏良好閱讀習慣、沒有計劃性等問題。在數字化、網絡化的信息時代，大學生閱讀載體已經發生了變化，正在由傳統的圖書報刊閱讀轉向網絡、數字、音像、多媒體等多元化閱讀方式，這是社會發展的必然趨勢。

1.閱讀載體的改變。文本形態的改變，對閱讀會產生巨大的影響。當前信息技術廣泛而又普遍的影響著我們生活的方方面面，在數字化盛行的今天，網絡成為了巨大的信息交流平臺，為我們開創了一個新天地，如今的閱讀已經不再是傳統意義上的讀“書”了，甚至還包括讀“屏”。據CTR市場研究媒介與產品研究所進行的“全國讀者調查”發現，包括電視、廣播、網絡、報紙、雜志在內的五大媒介中，互聯網用戶增幅最大，其中大學生用戶占據為數不少的比例。

在多種傳媒的包圍下，為人們所熟悉的紙質圖書在一定程度上正在被“邊緣化”，高校大學生更喜歡借助傳媒或通過電子產品獲得信息。越來越多的讀者借助于CNKI、清華知網、萬方、施普林格等各類中外文數據庫進行學術閱讀。越來越便捷的電紙書、閱讀體驗較完美的蘋果平板電腦iPad、博客等新興媒體的出現，因其質量輕、體積小、便捷等優勢使得更多的讀者不愿再購買紙質圖書。具有常規的人際傳播這一功能的手機也逐漸具備了大眾傳媒的功能，逐步成為了3G時代的移動圖書館，Blog 閱讀、高校BBS、手機微博等每天都吸引著人們的注意力。此外，異軍突起的各種音像制品，對傳統的閱讀和圖書是新的沖擊。

2.“淺閱讀”方式的盛行。大學時代是廣大學生學習專業知識、博覽群書提高自己綜合能力、積累知識提高科學文化水平、充實自身精神世界、培養自己世界觀人生觀價值觀的時代，大學生是帶著疑問、研究和創新精神去閱讀的群體。然而，伴隨著網絡和網絡閱讀的出現，“淺閱讀”正流行于當代大學生中。它是一種淺層次的、以輕松簡單甚至娛樂性為目的的閱讀形式，具有快餐式、瀏覽式、通俗化的閱讀特點。與網絡同步成長的當代大學生，他們主要通過瀏覽網頁、訪問BBS論壇、電子書等“淺閱讀”方式獲取新信息，這種集圖、形、音、圖于一體的網絡閱讀模式，直接經由視覺感受快速完成，形成了一種“直觀形象、淺顯易懂、方便快捷、刺激愉悅”為特點的新的視覺文化，以此來獲得膚淺的感官愉悅和心理放松。視覺文化的強勢發展迎合了大學生的心理，造成了傳統閱讀文化的困境，少讀書甚至不讀書的狀態使大學生的思維、修養和品位變得簡單、貧乏。這與大學的精神要義是完全背道而馳的。大學的精神要義是要提升大學生的思考力，增強其社會責任感，而當前流行的“淺閱讀”，會使大學生丟棄其對于國家對于民族的思考和責任感，后果不堪設想。

3.閱讀能力的下降。閱讀能力是大學生應具備的基本素質，是獲取新知識新信息的基本手段，閱讀能力的大小決定了高校大學生的文化信息與文化特征，體現在科技創新、人文情懷等方面進行文化信息交流的能力和愿望。然而在科技日益發展的今天，在增強國力，改善人民生活質量的過程中，形成了一種重科技輕人文的發展趨勢，這就使得大學生對語言文字的感受力退化，進而導致閱讀能力退化，甚至是人文素質的下降，大學生體現出了一種有知識缺文化、有學問缺修養的態勢。同時，隨著商品經濟的發展，人們形成了一種“一切向錢看”的社會風氣，認為人生的價值充分體現在了物質財富的收獲上，人們不屑于思考，靈魂大多浮躁不安。大學生也順應這一“時代潮流”逐漸淪為大眾消費文化的主力，他們的感性閱讀多于理性閱讀，甚至一定程度上帶有休閑色彩，缺少哲學的思辨，更缺少修身養性和經國治世的情懷和抱負。

三、高校圖書館閱讀文化的構建

（一）高校圖書館在構建閱讀文化中的優勢

豐富的藏書、專業的館員、高素質的讀者、人性化的服務、特有的館舍設備以及技術方法是構成圖書館的要素， 它們相互結合、相互作用， 構成了一個發展的有機體， 在閱讀文化構建中具有其獨特的優勢。

1.館藏資源優勢。被譽為“知識寶庫”的高校圖書館收藏了涵蓋藝術、哲學、法律、經濟、文學等學科等領域的信息資源，學科種類齊全，是古今中外文化發展的集大成之所。同時，館藏資源載體類型呈現出多樣化，主要有紙質書刊、電子書刊、音像視頻資料、網絡信息資源等類型。這樣，既能滿足讀者普及閱讀、網絡閱讀的需要，又可滿足專業閱讀、興趣閱讀等不同需求。此外，高校圖書館館藏信息資源有較明顯的教育導向性，堅決杜絕危害學生身心健康的各類信息資源。置身于資源豐富， 學科種類齊全的圖書館讀書氛圍中，強烈地激發了讀者的閱讀興趣，在無形中塑造了閱讀文化。

2.技術設備優勢。近年來，網絡信息技術在圖書館廣泛應用，一方面，使得圖書館增添了技術設備力量， 另一方面，在一定程度上拓展了圖書館的閱讀空間，數字化圖書館為讀者閱讀提供了新的途徑，打破了傳統意義上圖書館閱讀時間、場所、地理位置等的限制。尤其是移動數字圖書館、WAP網站、手機圖書館等的出現，更使圖書館的查詢、閱讀、預約、薦購等服務無處不在，為廣大讀者提供了無限廣闊的閱讀平臺?？梢哉f，網絡信息技術設備在圖書館的應用，為校園閱讀文化的建設提供了技術手段和設備支持。

3.專業服務優勢。相對于普通圖書館而言，高校圖書館擁有更多的專業館員和學科館員，尤其是近年來，高校圖書館引進了一批高素質高學歷人才，他們接受的是全面的信息專業教育，熟悉信息資源的數字化管理模式，他們更加專業化、學科化，能更科學的完成館藏資源建設，更好地完成網絡環境下的信息參考咨詢，利用專業化的服務優勢去引導閱讀方向、倡導良好的閱讀觀念、創造愉悅的閱讀氛圍、培養良好的閱讀習慣。這樣的館員是高校圖書館在校園文化建設中所依賴的重要力量，在創建校園閱讀文化中起著導航員的作用。

4.特定場所優勢。通常圖書館是高校的標志性建筑，有漂亮的外觀， 寬敞的空間、明亮的光線、精良的設備、安靜的“悅讀”氛圍，內部更是布局合理，管理科學，圖書借閱室、期刊閱覽室、報刊閱覽室、電子閱覽室、多媒體視聽室等一應俱全，在這里讀者可根據自身情況自主選擇閱讀，同時也能增強自覺學習的意識，養成閱讀的習慣，激發廣大讀者濃厚的閱讀興趣。閱讀文化具有群體性和關聯性， 不是個人的閱讀觀念和行為。高校圖書館閱讀文化是全體讀者在圖書館形成的閱讀觀念和閱讀行為， 讀者之間相互影響，相互關聯。圖書館為校園閱讀提供了最好的空間場所。

（二）樹立正確閱讀觀，構建閱讀文化

讀書是間接經驗的獲取過程，也是個體在實際改造自我過程中認識客觀世界的方式。在網絡閱讀的大背景下，廣大讀者要摒除休閑性、快餐性、功利性等一些偏頗的閱讀觀念，從大眾化閱讀轉向個性化閱讀，從“淺層閱讀”走向“深層閱讀”，在長期的培養和堅持下形成良好的閱讀習慣。這就要充分發揮圖書館的宣傳教育職能來倡導閱讀，使閱讀意識觀念深入讀者思想，幫助讀者樹立正確的閱讀觀，從而通過閱讀的積累和提升來實現自我素質的提高。

四、結語

閱讀決定著一個民族思維的高度和深度，對文化的傳承、國家的發展有著深遠的意義。高校圖書館是構建閱讀文化的主要陣地，應正視讀者閱讀的實際情況，發揮自身特有的優勢和功能，努力營造閱讀氛圍，積極參與到創建閱讀文化的活動中去，做創建閱讀文化的引導者。

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[責任編輯 魏杰]