工作是一種旅行

小時候住在農(nóng)村，最向往的事情就是隨爸爸媽媽一起去旅行。因為旅行可以讓我接觸外面的世界，看到很多新鮮的事物，是我在農(nóng)村所無法知道的。

從小受一位恩師的影響，立志要當(dāng)一名像恩師一樣的好老師，因為從小在恩師身上就看到了做教師的快樂，只是無法用語言來形容，只覺得小時候他每次看我們的眼神都不一樣，閃亮著一束叫做“幸福”的光澤。

我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了師范學(xué)院，畢業(yè)以后成了一名光榮的人民教師。從一開始的彷徨，到對自我的懷疑，到同事的認(rèn)可，學(xué)生的歡迎，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，再到品嘗工作的快樂，突然明白原來這一路走過來的艱辛是多么的難能可貴。工作好比旅行，工作的經(jīng)歷好比在旅行途中，我一直在用一種旅行者的眼光去搜索，越來越貪婪的一路欣賞并小心呵護(hù)著沿途的風(fēng)景，不斷地挖掘能夠貯藏腦海的永恒，奢侈地珍藏著每一份珍貴，以及偶遇的佳境。我漸漸懂得，整天坐著的人，是不會明顯覺察到自己是在“行走”著的，像旅行一樣去工作，才知道原來所有的夢都可以去實現(xiàn)。

工作十年來，每一位學(xué)生都是我的風(fēng)景。風(fēng)景沒有美丑，只有欣賞的角度不同，也許從一個視角觀賞的風(fēng)景不堪入目，但換個角度欣賞卻會使人心曠神怡。我們要學(xué)會用識千里馬的伯樂的眼神去欣賞每一個學(xué)生，因材施教，挖掘特長。帶著欣賞風(fēng)景的眼光我們接近孩子，也許我們也作為風(fēng)景被孩子所欣賞著，從而改變他們的人生觀、世界觀。

現(xiàn)在，從我的眼睛里你也能找到“幸福”。

我幸福著孩子見到我親切地稱呼我，而不是漠然的走過。

我幸福著聽見孩子的“報告”聲，我熱情地招呼“請進(jìn)”。

我幸福著每天批改的每一本作業(yè)，無數(shù)的五角星代表著我的心情，無數(shù)的紅鉤映襯著我的笑臉，每天孩子的一點點小小的進(jìn)步都會成為我收藏的風(fēng)景。

我幸福著每天課堂上默契的交流，會心的微笑，善意的提醒，以及懂事的理解。

我幸福著課間一起歡跳的“兔子舞”，相差不大的個頭，張嘴歡笑的神情一下就把我?guī)Щ氐搅送婺甏?/p>

……

這樣的幸福讓我成長，讓我越來越理解教師這個職業(yè)，覺得工作其實是一種很好的人生享受。

人如風(fēng)景，有的風(fēng)景有的人看了一輩子，卻忽略了一輩子；有的風(fēng)景有的人看了一眼，卻會惦念一輩子。

工作著，旅行著，挑戰(zhàn)著，幸福著。