有關提升職業示范學校教育教學質量的思考與探究

把握質量標準是創建職業示范學校的關鍵和核心，因此我們必須加強質量體系的構建與營造、提升師資隊伍質量、完善專業與課程體系、強化教學督導的作用、狠抓實訓基地建設、落實校企合作與就業指導，全方位、多角度、立體化，真正做到有效提升職業示范學校教育質量，優化產業效益，從而為為職業教育的和諧發展服務。

職業示范學校 教學質量 質量體系

一、明確職業教育的質量標準與完善職業教育評價體系

質量是一個管理學領域所比較關注的定義。它是指一組固有特性滿足要求的程度。質量的定義實際上是由兩方面的內容組成的，一是本質質量，由產品或者服務的特性特征組成。二是評價質量，即用戶對于實體滿足其明確或隱含需求能力的評價。教育部門的產品是為受教育者、受教育對象提供服務。教育質量標準的緯度的核心內容就是其畢業生的社會滿意度以及為受教育者服務、滿足需求的程度。由教學質量標準、工作質量標準與人才培養質量標準、社會服務質量標準構成。職業教育的質量標準課依此可以追溯為：關于職業教育教學領域活動或者活動結果的規定。它是依照“以服務為宗旨，就業為導向”的目標制定的，是為社會培養具備綜合職業能力的各類人才，滿足社會經濟文化發展而制定的。而在此其中，人才培養的標準與社會服務的質量標準當為翹楚。這是一種以市場去向為主的質量標準，為市場培養生產、建設、服務的第一線應用型人才。……