實踐環節對“礦山地質”理論教學的促進效應研究

針對礦山地質的教學，為提高教學效果，在強化基礎理論的同時，輔以系統的實驗、多媒體及構造模型教學作為提高教學效果的主要手段。此外，文中指出，為進一步增強學生對本門課程的理解，應強化相關的野外教學實習；為使學生深刻理解學習煤礦山生產實踐的重要意義，在教學過程中引入礦井水防治、礦井物探科研實例；為鍛煉學生綜合實踐能力，堅持引入本科學生參與教師科研項目。通過這些措施，在幾屆采礦、安全專業學生中取得了良好的教學效果。

礦山地質教學 系統實驗 多媒體 構造模型

礦山地質是安全工程學院采礦、安全專業的專業基礎課。該課程內容龐雜，涉及礦物巖石學、古生物地層學、構造地質學、水文地質學、礦井災害防治、工程物探技術、煤田地質與勘探及地質圖件的閱讀與使用等專業知識。其教學目標是培養學生掌握與煤礦生產相關的地學分支學科知識，建立地質學的時空觀，能閱讀及編制相關礦山地質圖件，掌握基本的地質工作方法，能夠運用地質知識指導和保障煤礦山的安全生產。由于礦山地質學的研究對象復雜多變，且難以在實驗室中重現，導致了該課程較抽象。同時因其涉及學科種類較多，也在一定程度上造成學生對該課程學習與理解的困難。另外，該課程與煤礦開采實際結合緊密，學生在學習該課程時采煤概論與礦山生產實習還沒有完成，致使學生難理解，不能明確課堂教學內容與工作現場實際到底該如何對應。……